La educación del razonamiento probabilístico

Abstract

Aunque en los últimos años la enseñanza de la probabilidad se ha introducido en muchos países desde la educación primaria y se extiende a lo largo de todos los niveles educativos, la investigación nos informa de errores frecuentes al aplicarla en contextos cotidianos o en la toma de decisiones profesionales. En este trabajo se comienza analizando la cultura probabilística, como la base del razonamiento probabilístico que debiera adquirir toda persona. Seguidamente, se analizan las características y componentes básicos de dicho razonamiento y se describen algunos de los sesgos más frecuentes en el mismo. Se concluye con algunas sugerencias para desarrollar el razonamiento probabilístico de los estudiantes.