Entre africanisation, sénégalisation et wolofisation : l’adaptation de l’enseignement de l’histoire en AOF et au Sénégal (1903-2023)

Abstract

Dès la première organisation de l’enseignement en AOF en 1903, l’objectif était de fonder une école « adaptée », par l’enseignement du milieu local et donc de l’histoire locale. L’histoire a notamment été investie d’une mission idéologique visant à démontrer les bienfaits de la colonisation française en Afrique en contraste avec un passé chaotique. La réflexion sur la décolonisation de l’histoire et son enseignement a été engagée avant les indépendances, nourrissant le combat politique. Après les indépendances, l’histoire est mobilisée et diffusée à travers le canal de l’école par les nouveaux États africains indépendants pour construire les États nations. Au Sénégal, les programmes ont été révisés à plusieurs reprises, allant vers un recentrage sur le national. Dans cet article, il s’agit de retracer le long processus de décolonisation de l’histoire scolaire, à partir du cas de l’Afrique de l’Ouest francophone et plus spécifiquement du Sénégal.