{"title":"Penggunaan Model AIR MEGA untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Kompetensi Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 5 Magelang","authors":"Eva Ratihwulan","doi":"10.31002/transformatika.v7i2.7901","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"<p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kreativitas dan kompetensi menulis khususnya dalam pengungkapan pikiran ke dalam bahasa tulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran <em>AIR MEGA</em> ((<em>Active, Innovative, Reflective Learning</em> , dan Media Gambar ). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 5 Magelang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan tiga tahapan yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrument tes dan nontes. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan nontes. Tes berbentuk unjuk kerja menulis teks eksplanasi berbantuan media gambar . Selain itu digunakan pula instrument nontes berupa jurnal, pedoman observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran AIR MEGA (<em>Active,Innovative,dan Reflective Learning) </em>dan Media Gambar mampu meningkatkan kreativitas yang semula 23,9% menjadi 38,58% dan kompetensi menulis teks eksplanasi yang semula memperoleh ketuntasan belajar 27,78% , pada akhir siklus II menjadi 94,44%.</p>","PeriodicalId":31695,"journal":{"name":"Transformatika","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Transformatika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31002/transformatika.v7i2.7901","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kreativitas dan kompetensi menulis khususnya dalam pengungkapan pikiran ke dalam bahasa tulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan proses pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran AIR MEGA ((Active, Innovative, Reflective Learning , dan Media Gambar ). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 5 Magelang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan tiga tahapan yaitu prasiklus, siklus I, dan siklus II. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrument tes dan nontes. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan nontes. Tes berbentuk unjuk kerja menulis teks eksplanasi berbantuan media gambar . Selain itu digunakan pula instrument nontes berupa jurnal, pedoman observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran AIR MEGA (Active,Innovative,dan Reflective Learning) dan Media Gambar mampu meningkatkan kreativitas yang semula 23,9% menjadi 38,58% dan kompetensi menulis teks eksplanasi yang semula memperoleh ketuntasan belajar 27,78% , pada akhir siklus II menjadi 94,44%.
< p >的研究以缺乏创造力和写作能力为背景，尤其是在向写作语言表达思想时。本研究旨在通过应用学习模式< em > water MEGA < /em >来了解学习过程的增加(< em > Active, Innovative，反思< /em >)以及图像介质)。本研究的主题是SMA MIPA 1班5马格朗。这项研究是一个课堂行动研究。本研究采用了三相循环、I循环和II循环。本研究使用的仪器包括测试仪器和非测试仪器。数据收集是通过测试技术和非测试技术进行的。抗议形式的测试使用图像介质输入explanasi文本。其他非测试仪器包括日志、观察指南和记录。数据分析是通过定量方法和描述性分析技术进行的。研究结果证明，MEGA water学习模式(< em > Active,Innovative，和反射学)< /em >和图像媒体能够将23.9%的创意提升到38.58%，而编写原始explanation文本的能力将27.78%提升到94.44%
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
