Bibliographical skills of students of humanities in the light of survey research

Journal of modern science Pub Date : 2023-10-31 DOI:10.13166/jms/174349

Agnieszka Renata Gołda, Agnieszka Łakomy-Chłosta

{"title":"Bibliographical skills of students of humanities in the light of survey research","authors":"Agnieszka Renata Gołda, Agnieszka Łakomy-Chłosta","doi":"10.13166/jms/174349","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Cel pracy Kompetencje informacyjne ułatwiają funkcjonowanie w społeczeństwie informacyjnym, w którym generuje się, przetwarza i upowszechnia coraz większą liczbę danych. Jednym z elementów kompetencji informacyjnych jest przygotowanie bibliograficzne. Człowiek wyposażony w sprawność dokumentowania wykorzystanych źródeł pozostaje w zgodzie ze standardami etyki publikacyjnej oraz oceniany jest jako badacz rzetelny. Tego typu biegłość powinni posiadać już studenci. Dlatego też postanowiono zanalizować kompetencje bibliograficzne tej właśnie grupy. Materiał i metody Skonstruowano formularz ankiety, przeprowadzonej w marcu 2023 roku wśród 59. studiujących kierunki przypisane do nauk o kulturze i religii (animacja społeczno-kulturalna z edukacją kulturalną, architektura informacji, etnologia i antropologia kulturowa, informacja naukowa i bibliotekoznawstwo, kulturoznawstwo, kultury mediów, międzynarodowe studia polskie) na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Badaniem objęto studentów III roczników studiów stacjonarnych, którzy tworzyli wówczas prace licencjackie. Wyniki Wśród nich dokonywano selekcji na podstawie materiałów informacyjno-pomocniczych poszczególnych publikacji. Studenci zdawali sobie sprawę z potrzeby korzystania z dokumentacji bibliograficznej w trakcie pisania prac naukowych, jednak wskazali kłopoty w procesie opisu niektórych typów dokumentów. Zgłosili także potrzebę dodatkowych kursów lub materiałów, które pozwoliłyby im ugruntować potrzebne umiejętności, zdobywane w trakcie studiów, poprzez suplementarne ćwiczenia bądź odpowiednie wzorce/instrukcje do wykorzystania w momencie przygotowywania rozpraw. Wnioski Wynikiem studenckich poszukiwań były źródła łatwe do odnalezienia i nieodpłatne. Ankietowani mają problemy z opisami bibliograficznymi niektórych typów dokumentów.","PeriodicalId":16359,"journal":{"name":"Journal of modern science","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of modern science","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.13166/jms/174349","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Cel pracy Kompetencje informacyjne ułatwiają funkcjonowanie w społeczeństwie informacyjnym, w którym generuje się, przetwarza i upowszechnia coraz większą liczbę danych. Jednym z elementów kompetencji informacyjnych jest przygotowanie bibliograficzne. Człowiek wyposażony w sprawność dokumentowania wykorzystanych źródeł pozostaje w zgodzie ze standardami etyki publikacyjnej oraz oceniany jest jako badacz rzetelny. Tego typu biegłość powinni posiadać już studenci. Dlatego też postanowiono zanalizować kompetencje bibliograficzne tej właśnie grupy. Materiał i metody Skonstruowano formularz ankiety, przeprowadzonej w marcu 2023 roku wśród 59. studiujących kierunki przypisane do nauk o kulturze i religii (animacja społeczno-kulturalna z edukacją kulturalną, architektura informacji, etnologia i antropologia kulturowa, informacja naukowa i bibliotekoznawstwo, kulturoznawstwo, kultury mediów, międzynarodowe studia polskie) na Wydziale Humanistycznym Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach. Badaniem objęto studentów III roczników studiów stacjonarnych, którzy tworzyli wówczas prace licencjackie. Wyniki Wśród nich dokonywano selekcji na podstawie materiałów informacyjno-pomocniczych poszczególnych publikacji. Studenci zdawali sobie sprawę z potrzeby korzystania z dokumentacji bibliograficznej w trakcie pisania prac naukowych, jednak wskazali kłopoty w procesie opisu niektórych typów dokumentów. Zgłosili także potrzebę dodatkowych kursów lub materiałów, które pozwoliłyby im ugruntować potrzebne umiejętności, zdobywane w trakcie studiów, poprzez suplementarne ćwiczenia bądź odpowiednie wzorce/instrukcje do wykorzystania w momencie przygotowywania rozpraw. Wnioski Wynikiem studenckich poszukiwań były źródła łatwe do odnalezienia i nieodpłatne. Ankietowani mają problemy z opisami bibliograficznymi niektórych typów dokumentów.

查看原文本刊更多论文

从调查研究看人文学科学生的书目技能

工作目的信息能力有助于在信息社会中发挥作用，因为在这个社会中，产生、处理和传播的数据越来越多。信息能力的一个要素是编制书目。一个人如果能够熟练地记录所使用的资料来源，就会始终符合出版道德标准，并被评为可靠的研究人员。学生应该已经具备这种能力。因此，我们决定对这一特殊群体的书目能力进行分析。材料与方法 2023 年 3 月，在卡托维兹西里西亚大学人文学院文化与宗教研究专业（社会文化动画与文化教育、信息结构、人种学与文化人类学、科学信息与图书馆学、文化研究、媒体文化、波兰国际研究）的 59 名学生中制作并进行了问卷调查。研究对象为当时正在撰写学士学位论文的全日制三年级学生。结果在这些学生中，根据个人出版物的信息和辅助材料进行了筛选。学生们意识到在撰写研究论文时需要使用书目文献，但他们表示在描述某些类型文献的过程中存在困难。他们还表示需要额外的课程或材料，通过补充练习或适当的模板/说明来巩固在学习期间获得的必要技能，以便在撰写论文时使用。结论学生搜索到的资料来源既容易找到又免费。受访者在某些类型文件的书目说明方面存在问题。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Journal of modern science

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

5 weeks