EDUCAÇÃO DE SURDOS

Abstract

Neste trabalho, discutimos as políticas linguísticas e de ensino de língua desenvolvidas no âmbito da educação de surdos no Uruguai e no Brasil. É um artigo eminentemente teórico, e tem como objetivo caracterizar a escola da modernidade e sua política linguística monolíngue, a fim de mostrar como se organizou a educação de surdos a partir desse marco conceitual, político e metodológico. Assim, caracterizamos a escola da pós modernidade e sua política linguística plurilíngue e translíngue. Finalizamos mostrando a necessidade de que a educação de surdos migre da perspectiva bilíngue, tanto em seus fundamentos quanto em suas práticas, em direção à pluri/translíngue, que reconhece os estudantes surdos em suas identidades linguísticas e políticas.