Kegiatan Pendampingan Belajar Siswa Sekolah Dasar di Rumah KKM Dusun Sumberkunci Desa Babadan Kabupaten Malang

IF 1.4 4区社会学 Q2 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY

Society Pub Date : 2023-10-19 DOI:10.37802/society.v4i1.317

Bahjatul Imaniyyah, None Rasmuin, Muhammad Amirullah, Laela Rohadatul Aisy, Faiqotul Himmah

{"title":"Kegiatan Pendampingan Belajar Siswa Sekolah Dasar di Rumah KKM Dusun Sumberkunci Desa Babadan Kabupaten Malang","authors":"Bahjatul Imaniyyah, None Rasmuin, Muhammad Amirullah, Laela Rohadatul Aisy, Faiqotul Himmah","doi":"10.37802/society.v4i1.317","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam proses belajar mengajar khususnya di sekolah dasar, guru memiliki peran untuk menjadi fasilitator bagi siswa ketika belajar di sekolah. Banyak siswa yang mengalami bermacam kesulitan belajar di sekolah. Karena itu, orang tua pun berperan penting guna membimbing dan mengajarkan anaknya kala mengalami kesulitan belajar di rumah agar, kesulitan belajar di sekolahnya dapat teratasi melalui pembelajaran yang efektif saat anak berada di rumah. Namun demikian, tidak semua orang tua mampu mendampingi anak selama belajar di rumah. Hal tersebut dikarenakan sebagian orang tua anak-anak di desa Babadan ini bermata pencaharian sebagai petani. Dengan mata pencaharian tersebut para orang tua menjadi harus bekerja seharian, sehingga mereka tidak memiliki banyak waktu untuk mendampingi anak di rumah. Mereka sadar terhadap kurangnya arahan pada anak-anak ketika mereka alami kesulitan belajar di rumah. Hal ini mengakibatkan turunnya motivasi belajar anak sebab tidak memperoleh solusi dari kesulitannya. Maka turunnya motivasi belajar anak tersebut menjadi latar belakang dibutuhkan adanya bantuan pendampingan belajar di rumah untuk siswa-siswi sekolah dasar desa Babadan. Program pendampingan belajar ini diharapkan dapat membantu dalam menyelesaikan kesulitan serta mendorong memotivasi belajar saat di rumah. Kegiatan ini bertempat di Dusun Sumberkunci Desa Babadan Kabupaten Malang. Pelaksanaa program ini terealisasi dan berjalan baik meskipun terdapat kendala tempat yang kurang memadai. Namun, semangat dari siswa-siswi sekolah dasar tersebut menjadikan kendala yang ada tidak menjadi masalah yang berat.","PeriodicalId":47267,"journal":{"name":"Society","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":1.4000,"publicationDate":"2023-10-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Society","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37802/society.v4i1.317","RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q2","JCRName":"SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Dalam proses belajar mengajar khususnya di sekolah dasar, guru memiliki peran untuk menjadi fasilitator bagi siswa ketika belajar di sekolah. Banyak siswa yang mengalami bermacam kesulitan belajar di sekolah. Karena itu, orang tua pun berperan penting guna membimbing dan mengajarkan anaknya kala mengalami kesulitan belajar di rumah agar, kesulitan belajar di sekolahnya dapat teratasi melalui pembelajaran yang efektif saat anak berada di rumah. Namun demikian, tidak semua orang tua mampu mendampingi anak selama belajar di rumah. Hal tersebut dikarenakan sebagian orang tua anak-anak di desa Babadan ini bermata pencaharian sebagai petani. Dengan mata pencaharian tersebut para orang tua menjadi harus bekerja seharian, sehingga mereka tidak memiliki banyak waktu untuk mendampingi anak di rumah. Mereka sadar terhadap kurangnya arahan pada anak-anak ketika mereka alami kesulitan belajar di rumah. Hal ini mengakibatkan turunnya motivasi belajar anak sebab tidak memperoleh solusi dari kesulitannya. Maka turunnya motivasi belajar anak tersebut menjadi latar belakang dibutuhkan adanya bantuan pendampingan belajar di rumah untuk siswa-siswi sekolah dasar desa Babadan. Program pendampingan belajar ini diharapkan dapat membantu dalam menyelesaikan kesulitan serta mendorong memotivasi belajar saat di rumah. Kegiatan ini bertempat di Dusun Sumberkunci Desa Babadan Kabupaten Malang. Pelaksanaa program ini terealisasi dan berjalan baik meskipun terdapat kendala tempat yang kurang memadai. Namun, semangat dari siswa-siswi sekolah dasar tersebut menjadikan kendala yang ada tidak menjadi masalah yang berat.

查看原文本刊更多论文

马朗行政区巴巴丹村 Sumberkunci 小区 KKM 之家的小学生学习辅导活动

在小学的教学过程中，教师在学校学习时扮演关键角色。许多学生在学校学习困难。因此，父母在指导和教育他们的孩子在家里有困难，以便通过在家有效的学习来克服他们在学校的困难方面发挥着至关重要的作用。然而，并不是所有的父母都能在家庭学习期间陪伴孩子。这是因为班巴丹村有些孩子的父母以务农为生。有了这样的生计，父母不得不整天工作，所以他们没有太多的时间陪孩子回家。当孩子们在家里学习困难时，他们意识到他们缺乏方向。这使孩子的学习动力下降，因为他们没有找到解决问题的方法。因此，将儿童的学习动机降低为背景，需要家庭学习的帮助，为班巴潘村小学生。本学习辅导计划预计将有助于解决困难，并鼓励在家学习。这项活动以班巴丹县的一名难民为背景。尽管缺乏适当的空间限制，该计划的实施是完全实现的并顺利进行的。然而，小学学生的热情并没有使障碍成为一个真正的问题。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Society Multiple-

CiteScore

1.30

自引率

11.10%

发文量

132

审稿时长

12 weeks

期刊介绍： Founded in 1962, Society enjoys a wide reputation as a journal that publishes the latest scholarship on the central questions of contemporary society. It produces six issues a year offering new ideas and quality research in the social sciences and humanities in a clear, accessible style. Society sees itself as occupying the vital center in intellectual and political debate. Put negatively, this means the journal is opposed to all forms of dogmatism, absolutism, ideological uniformity, and facile relativism. More positively, it seeks to champion genuine diversity of opinion and a recognition of the complexity of the world''s issues. Society includes full-length research articles, commentaries, discussion pieces, and book reviews which critically examine work conducted in the social sciences as well as the humanities. The journal is of interest to scholars and researchers who work in these broadly-based fields of enquiry and those who conduct research in neighboring intellectual domains. Society is also of interest to non-specialists who are keen to understand the latest developments in such subjects as sociology, history, political science, social anthropology, philosophy, economics, and psychology. The journal’s interdisciplinary approach is reflected in the variety of esteemed thinkers who have contributed to Society since its inception. Contributors have included Simone de Beauvoir, Robert K Merton, James Q. Wilson, Margaret Mead, Abraham Maslow, Richard Hoggart, William Julius Wilson, Arlie Hochschild, Alvin Gouldner, Orlando Patterson, Katherine S. Newman, Patrick Moynihan, Claude Levi-Strauss, Hans Morgenthau, David Riesman, Amitai Etzioni and many other eminent thought leaders. The success of the journal rests on attracting authors who combine originality of thought and lucidity of expression. In that spirit, Society is keen to publish both established and new authors who have something significant to say about the important issues of our time.