माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के प्रभाव का समीक्षात्मक का अध्ययन

अजय कुमार गोविन्द राव, रंजना तिवारी
{"title":"माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के प्रभाव का समीक्षात्मक का अध्ययन","authors":"अजय कुमार गोविन्द राव, रंजना तिवारी","doi":"10.33545/27068919.2023.v5.i4a.973","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"इस शोध पत्र के द्वारा माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के प्रभाव का समीक्षात्मक अध्ययन किया गया है। शोध क्षेत्र के प्रत्येक विकासखण्ड से न्यादर्श के रूप में चयनित सतना जिले के सभी विकासखण्डों से 6-6 विद्यालय कुल 48 विद्यालयों, विद्यालयों से 2-2 शिक्षक कुल 96 शिक्षक, प्रत्येक विद्यालय के प्राचार्य, 2-2 अभिभावक कुल 96 अभिभावक तथा प्रत्येक विद्यालय से 10-10 छात्र-छात्राएँ कुल 960 का चयन दैव निदर्शन पद्धति से साक्षात्कार साक्षात्कार हेतु किया किया गया है। न्यादर्श मंे चयनित कुल 1200 अभिमतदाताओं मंे से 77.08 प्रतिशत अभिमत है कि शोध क्षेत्र के माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर का सीधा प्रभाव पड़ रहा है। शोध क्षेत्र के ग्रामीण माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के पड़ने वाले प्रभाव में सार्थकता का औसत उपलब्धि 59.88 है तथा मानक विचलन 16.09 है और शहरी माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के पड़ने वाले प्रभाव में सार्थकता का औसत उपलब्धि 63.90 है तथा मानक विचलन 15.71 है।","PeriodicalId":484107,"journal":{"name":"International journal of advanced academic studies","volume":"299 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International journal of advanced academic studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33545/27068919.2023.v5.i4a.973","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract

इस शोध पत्र के द्वारा माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के प्रभाव का समीक्षात्मक अध्ययन किया गया है। शोध क्षेत्र के प्रत्येक विकासखण्ड से न्यादर्श के रूप में चयनित सतना जिले के सभी विकासखण्डों से 6-6 विद्यालय कुल 48 विद्यालयों, विद्यालयों से 2-2 शिक्षक कुल 96 शिक्षक, प्रत्येक विद्यालय के प्राचार्य, 2-2 अभिभावक कुल 96 अभिभावक तथा प्रत्येक विद्यालय से 10-10 छात्र-छात्राएँ कुल 960 का चयन दैव निदर्शन पद्धति से साक्षात्कार साक्षात्कार हेतु किया किया गया है। न्यादर्श मंे चयनित कुल 1200 अभिमतदाताओं मंे से 77.08 प्रतिशत अभिमत है कि शोध क्षेत्र के माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर का सीधा प्रभाव पड़ रहा है। शोध क्षेत्र के ग्रामीण माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के पड़ने वाले प्रभाव में सार्थकता का औसत उपलब्धि 59.88 है तथा मानक विचलन 16.09 है और शहरी माध्यमिक शिक्षा स्तर पर अध्ययनरत विद्यार्थियों के शैक्षिक मूल्य पर उनके सामाजिक स्तर के पड़ने वाले प्रभाव में सार्थकता का औसत उपलब्धि 63.90 है तथा मानक विचलन 15.71 है।
社会地位对中学阶段学生教育价值影响的批判性研究
本文对中等教育阶段学生的社会地位对其教育价值的影响进行了批判性的研究。从选取的研究领域的每个区域作为模型,从satna各区选取6-6所学校,共48所学校,2-2名教师的学校,2-2名教师的学校,每所学校的校长,2-2名家长共96名家长,10-10名学生,每所学校共960名学生进行随机定义模式的访谈。从模型中选出的总共1200名订阅者中,77.08%的人认为他们的社会水平直接影响了在研究部门学习中等教育水平的学生的教育价值。研究部门农村中等教育阶段学生学业价值相关性的平均成就值为59.88,标准位移为16.09;社会地位对城市中等教育阶段学生学业价值影响相关性的平均成就值为63.90,标准位移为15.71。
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