Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Pada Tema Bahaya Air Yang Tercemar Untuk Menumbuhkan Berpikir Kreatif Siswa

Abstract

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis model inkuiri terbimbing pada tema bahaya air yang tercemar untuk menumbuhkan berpikir kreatif siswa diawali dengan adanya permasalahan saat wawancara oleh seorang guru IPA bahwa buku paket saja kurang mampu untuk membantu siswa menumbuhkan berpikir kreatif, siswa masih kurang berperan dalam proses pembelajaran. Pengembangan ini adalah LKS yang di dalamnya mengandung langkah-langkah model pembelajaran inkuiri terbimbing terdapat dalam bagian isi LKS yang memuat perumusan masalah, membuat hipotesis, merancang percobaan dengan langkah kerja, melakukan percobaan untuk memperoleh data dan membuat kesimpulan sehingga dapat membantu menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan menggunakan model penelitian four-D (4-D) dan desain penelitian modifikasi Thiagarajan karena tahap dissiminate tidak dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan lembar kerja siswa berbasis inkuiri terbimbing pada tema bahaya air yang tercemar untuk menumbuhkan berpikir kreatif siswa dilakukan melalui 3 tahapan yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perancangan (Design), dan tahap pengembangan (Develop). Tingkat kevalidan mendapatkan nilai 80% dengan kriteria valid berdasarkan validasi ahli materi dan media berturut-turut dan 85% dengan kriteria sangat valid serta penilaian guru mendapatkan nilai 92% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil uji kevalidan secara keseluruhan maka diperoleh nilai rata-rata 85,6% dengan kriteria sangat valid. Kata Kunci: Pengembangan LKS; inkuiri terbimbing; bahaya air yang tercemar; berpikir kreatif.