Interprofissionalidade e matriciamento na perspectiva de estudantes participantes do PET-Saúde/Interprofissionalidade

Abstract

Objetivou-se analisar as concepções e as práticas de interprofissionalidade e matriciamento, bem como as potencialidades e os desafios de sua execução, na perspectiva de sete estudantes que participaram do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde/Interprofissionalidade entre 2019 e 2021. Utilizou-se a técnica de grupo focal para a coleta dos dados, com um roteiro-guia que versava sobre: concepção sobre interprofissionalidade e matriciamento; e potencialidades e desafios para a efetivação dessas práticas. O registro da discussão foi submetido à análise de conteúdo temática. Observou-se que, no cotidiano dos serviços, tanto a interprofissionalidade quanto o matriciamento apresentam-se como propostas que assumem o compromisso indissociável de fomentar as práticas colaborativas, construídas por meio de espaços regidos pelo diálogo e pelo respeito aos saberes e às particularidades de cada disciplina. Considera-se que a inclusão dessas temáticas no ensino em saúde tem potencial para a qualificação da formação profissional.