ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ТРАЕКТОРИИ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ НА ОСНОВЕ ИНФОРМАЦИОННОГО ПОДХОДА

Abstract

Эффективные методы управления образовательным процессом по подготовке высококвалифицированных современных специалистов — одна из важнейших задач в области управления человеческим капиталом для создания предпосылок эффективного развития отечественной экономики. Квалификационные характеристики, приобретаемые в процессе образования, должны соответствовать требованиям работодателей при замещении соответствующей вакансии. В статье рассматривается подход к анализу потоков информации, генерируемых потенциальными работодателями в требованиях к специалистам определенной профессии. В свою очередь, при подготовке специалистов образовательным учреждениям необходимо корректировать учебные программы в соответствии с потребностями работодателей. Целью исследования является определение подходов по количественному измерению образовательных компетенций, учитываемых при подготовке специалистов, на соответствие потребностям работодателей в различных отраслях экономики. Методологическую базу исследования представляет опыт отечественных исследований в области информационного подхода к анализу бизнес-процессов на предприятии и сфере образования. Результаты исследования. На основе информационного подхода сформулирован алгоритм трансформации образовательного процесса при подготовке специалистов в соответствии с освоением приоритетных у работодателей компетенций. Перспективы исследования заключаются в необходимости формирования унифицированной базы компетенций по каждой профессии в рамках единого портала трудоустройства в России с последующей интеграцией результатов обработки кумулятивно ранжированной базы компетенций в дистанционные образовательные платформы учебных заведений с целью корректировки учебных программ в соответствии с актуальными на рынке труда компетенциями.