A UTILIZAÇÃO DO CLUBE DE CIÊNCIAS FORENSES NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ESTUDO DE CASO

Humanidades & tecnologia em revista Pub Date : 2023-10-01 DOI:10.47247/1809.1628.42.4

Stefani Diniz Esteves de Oliveira Teodor, Fernanda Flávia de Oliveira, Fernando Luiz Affonso Fonseca, Leonardo André Testoni, Ligia Ajaime Azzalis

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Abstract

Resumo: O Clube de Ciências Forenses teve por finalidade proporcionar aos alunos momentos e espaço para que pudessem ser desenvolvidas atividades investigativas. Questionou-se como o Clube de Ciências Forenses poderia contribuir no desenvolvimento da alfabetização científica de alunos do Ensino Fundamental II. É uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, desenvolvida com alunos do 6° ao 9° ano de uma escola estadual de São Paulo. O material para análise foi obtido por meio dos relatos orais e/ou escritos dos clubistas, observações, inquéritos e imagens. Os dados foram organizados em episódios de interesse acadêmico e analisados na perspectiva dos indicadores de alfabetização científica propostos por Sasseron. A implementação do Clube de Ciências nas escolas de ensino fundamental II da rede pública é perfeitamente viável, desde que haja uma gestão interessada, alunos engajados e um professor-facilitador que possibilite que as atividades transcorram e se efetivem. Palavras-Chave: alfabetização científica. Clube de ciências. Ciência forense. Ensino investigativo.

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利用法医学俱乐部促进科学素养:个案研究

文献学:法医学俱乐部旨在为学生提供开展调查活动的时间和空间。有人质疑法医学俱乐部如何有助于小学生科学素养的发展。这是一个定性研究类型的案例研究，在sao保罗的一所公立学校的六到九年级的学生中开发。分析材料是通过俱乐部成员的口头和/或书面报告、观察、调查和图像获得的。数据被组织成学术兴趣的片段，并从Sasseron提出的科学素养指标的角度进行分析。科学俱乐部在公立小学II的实施是完全可行的，只要有一个感兴趣的管理，参与的学生和教师-促进者，使活动发生和有效。关键词:科学素养。科学俱乐部。法医学上。与教育。

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