Assessment of Child Education in Plato’s Philosophy from the Perspective of P4C

Abstract

Platon’un başta Devlet eserinde çocuk ve çocuk eğitimi üzerine ayrıntılı bir tartışma ve analiz yapılmıştır. Buradaki temel amaç devlet için sıkı tedbirleri hayata geçirmek ve sonraki süreçteki tüm aşamaları bu eğitim doğrultusunda sürdürebilmektir. Bundan ötürü Devlet’teki çocuk eğitimi çoğu zaman katı kurallarla donatılmış metafiziksel ideal bir düzen arayışındadır. Nitekim burada son derece zorlu bir çocuk eğitimi söz konusudur ki bundan ötürü bu eğitim sıkça eleştirilmektedir. Öyle tahmin edilmektedir ki Platon çocuk yaşta temel eğitimin bir parçası olarak devlet veya devlet yönetimiyle ilişkili eğitimin verilmesi gerektiğini öne çıkarmıştır. Dolayısıya sadece bu işi yapacak çocukların eğitiminden söz edilmiş ve bu süreç aşama aşama ortaya konulmuştur. Ancak Platon’un çocuk eğitimi üzerindeki görüşlerinde bazı değişimler söz konusu olmuştur. Nitekim Yasalar’daki çocuk eğitiminin daha esnek tutulduğu söylense de bu durumun gerçeği yansıtmadığını ifade etmek gerekir. Bu çalışmanın amacı Platon’un çocuk eğitiminin sadece Devlet ve Yasalar eserlerinin P4C açısından incelenmesi ve değerlendirilmesidir.