A avaliação institucional no curso de Medicina da Faculdade de Medicina de Jundiaí: uma experiência para além do SINAES/CONAES

Abstract

O presente trabalho descreve a experiência da Faculdade de Medicina de Jundiaí (FMJ) na construção de novos indicadores de gestão da avaliação institucional, para além dos indicadores de processos educacionais estabelecidos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), elaborado pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES). Sua construção se deu conforme o modelo de gestão do Balanced Scorecard (BSC) e adequados ao Modelo de Excelência de Gestão (MEG®) da Fundação Nacional da Qualidade (FNQ). O desenvolvimento e a análise desse processo levaram em consideração o impacto dos índices de avaliação das instituições de ensino superior, e a geração de um conjunto de indicadores amplamente discutidos pela comunidade acadêmica e posteriormente traduzidos em propostas de ação, que passaram a integrar o planejamento estratégico da instituição, fortalecendo o processo de mudança vivenciado pelo curso.