Main results of fundamental research of FSBSI “Institute of Pedagogy, Psychology and Social Problems” for the 2022 year

Abstract

В 2022 году ФГБНУ «Институт педагогики, психологии и социальных проблем» работал по государственному заданию Министерства образования и науки Российской Федерации, по трем проектам: FNRR-2021-0004 «Проблема современной методологии изучения формирования и развития человека в эпоху цифровизации»; FNRR-2021-0003 «Проблема отклоняющегося поведения в системе современного человековедения»; FNRR-2021-0006 «Факторы и причины радикализации личности в культурно сложном региональном сообществе». В статье описаны основные сущностные характеристики когнитивной парадигмы образования. Обоснована методология и инструментарий когнитивной педагогики в эпоху цифровизации образования. Разработана концепция междисциплинарного изучения отклоняющегося поведения человека. Выявлены закономерности отклонения в поведении личности склонной к террористической деятельности и паттернов религиозного, межэтнического, межличностного и межгруппового взаимодействия. Проведен комплексный междисциплинарный анализ факторов и механизмов радикализации в культурно сложном региональном сообществе. Подведены некоторые итоги участия Института в крупных международных мероприятиях, организованных как в рамках проектов европейской программы “ERASMUS+”, так и по линии многостороннего стратегического партнерства с дружественными странами; обосновывается мысль о том, что международная проектная деятельность способствует повышению качества проведения научных исследований сотрудниками Института, престижа и «видимости» Института на международном рынке научно-образовательных услуг. Статья предназначена научным сотрудникам и исследователям в социогуманитарной сфере, работникам системы образования, руководителям образовательных организаций; сотрудникам отраслевых министерств и ведомств, представителям духовенства и общественных организаций. Institute of Pedagogy, Psychology and Social Problems performed its work on the state task of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation, and worked on three projects: FNRR-2021-0004 "Problem of a Modern Methodology of Studying Human’s Formation and Development in the Digitalization Era"; FNRR-2021-0003 "Problem of Deviant Behavior in the System of a Modern Human Sciences"; FNRR-2021-0006 "Factors and the Reasons of Personality’s Radicalization in Culturally-Complicated Regional Community". The article describes the main essential characteristics of the cognitive paradigm of education and substantiates the methodology and tools of cognitive pedagogy in the era of digitalization of education. The concept of interdisciplinary study of human deviant behavior is developed be the researchers. The regularities of deviant behavior of a person inclined to terrorist activity and patterns of religious, interethnic, interpersonal and intergroup interaction are revealed. A comprehensive interdisciplinary analysis of the factors and mechanisms of radicalization in a culturally complex regional community is conducted. The article summarizes some of the Institute's participation in major international events organized both within the framework of the projects of the European «ERASMUS +» program and through multilateral strategic partnership with friendly countries; the idea is justified that international project activities contribute to improving the quality of research by the Institute's staff, prestige and "visibility" of the Institute at the international market for scientific and educational services. The article is intended for researchers in the socio-humanitarian sphere; representatives of an education system: heads of the educational organizations; representatives of the industrial ministries and departments, representatives of clergy, and public organizations.