La comunicación asertiva con fines colaborativos en el contexto universitario

IF 0.3 Q3 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Alba Jazmín Morán Mazzini, Ifrain González Beade, Dunia Lucia Barreiro Moreira
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Abstract

El artículo tuvo como objetivo describir la importancia de la comunicación asertiva para mejorar el trabajo colaborativo. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo, el tipo de investigación fue básico y descriptivo; el diseño no experimental y transversal. La técnica de la encuesta permitió la recolección de los datos sobre la comunicación asertiva y las características del trabajo colaborativo de los estudiantes. El instrumento fue un cuestionario compuesto por 38 ítems en escala de Likert; la población estuvo constituida por 243 estudiantes, y una muestra de 149 de la carrera de Educación Inicial de una universidad privada de Guayaquil, Ecuador; con un muestreo probabilístico estratificado. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa estadístico SPSS, que permitió la elaboración de tablas de frecuencia y el análisis de datos. Los resultados demuestran que los estudiantes requieren mejorar la comunicación asertiva para poder trabajar colaborativamente.
在大学环境中以协作为目的的自信沟通
本文的目的是描述自信沟通对提高协作工作的重要性。本研究采用定量研究方法,研究类型为基础和描述性研究;非实验性和横向设计。本研究采用问卷调查的方法,收集学生自信沟通和合作工作特点的数据。该工具是一份由38个李克特量表项目组成的问卷;研究对象为243名学生和149名厄瓜多尔瓜亚基尔一所私立大学的初级教育职业样本;采用分层概率抽样。在本研究中,我们使用了一种新的方法,即在不同的时间间隔内,在不同的时间间隔内,在不同的时间间隔内,在不同的时间间隔内,在不同的时间间隔内,在不同的时间间隔内,在不同的时间间隔内。本研究的目的是评估学生的自信沟通能力,以提高他们的协作能力。
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Revista de la Universidad del Zulia
Revista de la Universidad del Zulia SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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