Impacto de la pandemia Covid-19 en el uso de TICs y TACs en los docentes de Lengua Extranjera

Revista educación investigación innovación y transferencia Pub Date : 2023-09-07 DOI:10.26754/ojs_reiit/eiit.202317384

Cristina Herrero Pons, Santos Orejudo Hernández, Montserrat Aiger Vallés

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Abstract

¿Ha sido el Coronavirus una oportunidad de cambio para la escuela y el Sistema Educativo? La pandemia ha colocado a los docentes ante un reto metodológico en el que la enseñanza On-line ha sido la alternativa a la enseñanza presencial. Todo ello ha conllevado a la incorporación de nuevas prácticas docentes, no solo durante el confinamiento sino también tras la vuelta a las aulas. Por consiguiente, el principal objetivo de esta investigación es analizar los cambios que los docentes de Lengua Extranjera han realizado respecto al uso de herramientas TIC y TAC, comunicación y metodología docente tras la pandemia del Covid-19. Mediante una metodología cualitativa se ha entrevistado a 9 docentes de Educación Primaria que imparten la asignatura de Lengua Extranjera. Los resultados reflejan que la pandemia ha provocado un cambio conductual en los docentes, quienes han aumentado la frecuencia de uso de TICs y TACs y han incluido canales de comunicación sincrónicos en el aula para llevar a cabo la docencia tras el confinamiento.

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Covid-19大流行对外语教师使用信息通信技术和TACs的影响

冠状病毒是学校和教育系统改变的机会吗?这一流行病使教师面临方法上的挑战，在线教学已成为课堂教学的替代选择。所有这些都导致了新的教学实践的引入，不仅在监禁期间，而且在返回教室后。因此，本研究的主要目的是分析Covid-19大流行后，外语教师在ict和TAC工具的使用、沟通和教学方法方面所做的变化。本研究采用定性研究方法，对9名教授外语的小学教师进行了访谈。结果表明，大流行导致了教师行为的改变，他们增加了ict和TACs的使用频率，并在课堂中加入了同步通信渠道，以便在禁闭后进行教学。

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