Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru SMP MGMP Bahasa Indonesia Kota Tasikmalaya

Catimore Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pub Date : 2023-09-30 DOI:10.56921/cpkm.v2i2.146

Iis Lisnawati, Titin Setiartin R, Welly Nores K., Laely Armiyati, Andini Primadani Putri, None Elsi, Resti Andriyansyah, Khoerul Fikri Habibi

{"title":"Pendampingan Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru SMP MGMP Bahasa Indonesia Kota Tasikmalaya","authors":"Iis Lisnawati, Titin Setiartin R, Welly Nores K., Laely Armiyati, Andini Primadani Putri, None Elsi, Resti Andriyansyah, Khoerul Fikri Habibi","doi":"10.56921/cpkm.v2i2.146","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kurikulum Merdeka akan dilaksanakan secara serentak di jenjang pendidikan menengah pada tahun 2024. Bahkan di tingkat SMP, khusus kelas VII, pada tahun ajaran 2023/2024 Kurikulum Merdeka sudah diberlakukan. Implementasi Kurikulum Merdeka memerlukan pemahaman dan kesiapan guru tentang Kurikulum Merdeka dengan berbagai komponen dan aplikasinya. Kondisi realistis di lapangan menunjukkan bahwa guru SMP belum memahami secara utuh tentang Kurikulum Merdeka, khususnya tentang Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan Modul Ajar serta modifikasinya. Tujuan kegiatan pengabdian adalah untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman para guru tentang Kurikulum Merdeka dan menghasilkan perangkat pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendampingan pelatihan dalam bentuk workshop. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para guru telah memahami konsep Kurikulum Merdeka, khususnya Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan Modul Ajar serta aplikasinya. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil kerja para guru dalam mengejawantahkan konsep tersebut dalam Alur Tujuan pembelajaran dan Modul Ajar sebagai rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dengan kata lain, para guru SMP di MGMP Bahasa Indonesia Kota Tasikmalaya telah siap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.","PeriodicalId":474255,"journal":{"name":"Catimore Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","volume":"219 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Catimore Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56921/cpkm.v2i2.146","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kurikulum Merdeka akan dilaksanakan secara serentak di jenjang pendidikan menengah pada tahun 2024. Bahkan di tingkat SMP, khusus kelas VII, pada tahun ajaran 2023/2024 Kurikulum Merdeka sudah diberlakukan. Implementasi Kurikulum Merdeka memerlukan pemahaman dan kesiapan guru tentang Kurikulum Merdeka dengan berbagai komponen dan aplikasinya. Kondisi realistis di lapangan menunjukkan bahwa guru SMP belum memahami secara utuh tentang Kurikulum Merdeka, khususnya tentang Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan Modul Ajar serta modifikasinya. Tujuan kegiatan pengabdian adalah untuk meningkatkan pengetahuan, pemahaman para guru tentang Kurikulum Merdeka dan menghasilkan perangkat pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendampingan pelatihan dalam bentuk workshop. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para guru telah memahami konsep Kurikulum Merdeka, khususnya Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran, dan Modul Ajar serta aplikasinya. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil kerja para guru dalam mengejawantahkan konsep tersebut dalam Alur Tujuan pembelajaran dan Modul Ajar sebagai rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dengan kata lain, para guru SMP di MGMP Bahasa Indonesia Kota Tasikmalaya telah siap mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.

查看原文本刊更多论文

协助印尼语初中教师实施默迪卡课程 MGMP 塔西克马拉亚市

免费课程将于2024年在中学阶段同时进行。甚至在初中水平,特别教室VII,独立2023/2024学年课程已经生效。独立课程的实施需要教师理解和准备一个有不同组件和应用的独立课程。实地现实情况表明,初中老师还没有完整地理解关于独立的课程,特别是关于学习成就的学习目标、学习目标的进程和教导的模块和修改。奉献活动的目的是提高知识,教师对课程的理解独立学习和生产设备。本服务中使用的方法是工作坊形式的培训。活动结果表明，教师已经掌握了独立课程的概念，特别是学习进展、学习目标、学习流程、教学模块和应用程序。这可以从教师的工作中能够把这些概念的学习目标和学习计划教模块作为情节会执行。换句话说,初中教师在MGMP印尼语城市塔斯克马来亚独立已准备实施课程。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Catimore Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

自引率

0.00%

发文量