A Study on the Relationship between Physical Activity, Psychology, and Social Health of Elementary School Children

Abstract

본 연구의 목적은 초등학생 자녀의 심리, 사회적 특성이 학교에서 신체활동을 위해 사용하는 시간에 미치는 영향을 추정하는 것입니다. 이를 위해 초등학생 자녀 2,378명을 포함한 한국청소년패널 자료(1차 연구)를 분석하였으며, 자녀 의 심리, 사회적 특성의 영향은 다중회귀모형을 적용하였다. 그 결과 학교에서 자녀의 활발한 신체활동에 사용하는 시간은 주당 2시간 미만으로 나타났다. 또한 자녀의 또래 애착과 부모와의 관계는 자녀의 활발한 신체활동 시간을 증가시키는 데 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.