"A Study on the semantic function of ‘-(eu)nba’ as a Korean Grammar Item - Focusing on Functional Sharing with Similar Grammar"

Abstract

본고의 목적은 연결 어미 ‘-(으)ㄴ바’를 고찰하여 한국어교육 문법 교육 항목으로 제시하는 데 있다. 외국인 유학생들이 국내 대학에서 연구자로 성장하고 있음에도 학문적 쓰기 능력은 그 수준에 맞지 않는바 이를 위한 문어 문법 쓰기 교육이 필요하다. 이에 본 연구는 ‘-(으)ㄴ바’를 고급 한국어 학습자를 위한 문법 항목으로 상정하였다. 연구 문제는 명확한 의미 기능은 무엇이며 유사 문법과 어떠한 기능 분담을 하고 있는지와 한국어교육에서 어떻게 교수할 수 있는지였다. 『표준국어대사전』과 『고려한국어대사전』에 기술되어 있는 ‘-(으)ㄴ바’를 고찰하여 유사 문법과의 변별점을 찾았다. 다음으로 유일한 선행연구인 하치근(2008)을 검토하여 사전 기술 논의의 미흡한 점을 수정 및 보완하였다. ‘-(으)ㄴ데’ 및 ‘-(으)니’와는 ‘배경’의 의미 기능을 교집합으로 갖고 있었고, ‘-(으)ㄴ바’는 ‘화자의 인지 경험’을 고유의 의미 기능으로 보유하고 있었다. 4장에서는 한국어교육 현장에서 실질적으로 활용될 수 있도록 ‘-(으)ㄴ바’의 의미기능 및 용법, 교실 수업을 위한 예문, 형태 결합 정보, 제약 정보, 그리고 유사 문법과의 변별점을 기술하는 것으로 마무리하였다.