Cuidados paliativos en una metodología de enseñanza activa

Revista Bioética Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.1590/1983-803420232489es

Júlia Mesquita Regis, Alessandra Vitória de Menezes Nunes, Letícia Ferreira Santos Brito, Maria Beatriz Meneses Melo, Marcos Vinícius da Conceição, Maiane Cássia de Castro Vasconcelos, Roberta Machado Pimentel Rebello de Mattos, Déborah Pimentel

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Abstract

Resumen Este estudio evalúa el conocimiento de cuidados paliativos por los estudiantes de medicina de los últimos años en universidades que adoptan la metodología de aprendizaje basado en problemas en el Noreste de Brasil. El 78% de los estudiantes no tenía suficiente información sobre la atención a pacientes terminales, y solo el 55% conocía la definición de cuidados paliativos de la Organización Mundial de la Salud. Respecto a los conocimientos específicos, los estudiantes demostraron un insatisfactorio nivel de precisión en los dominios disnea, problemas psiquiátricos y gastrointestinales, aceptable en el dominio dolor y excelente en la filosofía de cuidados paliativos y habilidades de comunicación. En el internado adquirieron conocimientos sobre el manejo del dolor, la disnea y los problemas psiquiátricos. Se constató que los estudiantes tienen contacto con el tema, pero presentan un déficit significativo en temas relacionados con el manejo de los síntomas comunes en los cuidados paliativos.

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积极教学方法中的姑息治疗

最后，我们分析了在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果，该研究的目的是评估在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果，该研究的目的是评估在墨西哥和拉丁美洲进行的一项研究的结果。78%的学生对临终关怀没有足够的信息，只有55%的学生知道世界卫生组织对姑息治疗的定义。在具体知识方面，学生在呼吸困难、精神和胃肠道问题领域的准确性水平不令人满意，在疼痛领域的准确性水平可接受，在姑息治疗哲学和沟通技巧方面表现出色。在寄宿学校，他们获得了管理疼痛、呼吸困难和精神问题的知识。摘要本研究的目的是探讨姑息治疗中常见症状的管理问题，并探讨姑息治疗中常见症状的管理问题。

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