الدور الوسيط للذكاء الروحي في تعزيز أثر الجدارات القيادية على جودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية : دراســة تطبيقية من وجهة نظر القادة الأكاديميين

The International Journal for Research in Education Pub Date : 2022-05-30 DOI:10.36771/ijre.46.3.22-pp338-370

جوان فهاد جازع البقمي

{"title":"الدور الوسيط للذكاء الروحي في تعزيز أثر الجدارات القيادية على جودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية : دراســة تطبيقية من وجهة نظر القادة الأكاديميين","authors":"جوان فهاد جازع البقمي","doi":"10.36771/ijre.46.3.22-pp338-370","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"الدور الوسيط للذكاء الروحي في تعزيز أثر الجدارات القيادية على جودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية : دراســة تطبيقية من وجهة نظر القادة الأكاديميين\n\nمستخلص البحث \n\nهدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير الجدارات القيادية على جودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية. ودراسة كيف يتقلب تأثير الجدارات القيادية، استناداً إلى الذكاء الروحي. تم بناء نموذج مقترح لتأثير الجدارات القيادية على كل من جودة الحياة الوظيفية والذكاء الروحي في الجامعات السعودية الرسمية بمدينة الرياض. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من القادة الأكاديميين في الجامعات السعودية الرسمية الواقعة ضمن حدود العاصمة السعودية الرياض، والبالغ عددهم (228). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن القادة الأكاديميين في الجامعات السعودية، يمارسون الجدارات القيادية والذكاء الروحي وجودة الحياة الوظيفية بدرجة مرتفعة. كما وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن الجدارات القيادية والذكاء الروحي لهما تأثير إيجابي مباشر على جودة الحياة الوظيفية في تلك الجامعات، كما ويوجد تأثير إيجابي مباشر للجدارات القيادية على الذكاء الروحي فيها، ومن ناحية أخرى، فإن الذكاء الروحي يلعب دوراً وسيطاً إيجابياً بين الجدارات القيادية وجودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية الرسمية. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاهتمام بمدخلي الجدارات القيادية وجودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية. \n\nالكلمات المفتاحية: الجدارات القيادية، الذكاء الروحي، جودة الحياة الوظيفية، القادة الأكاديميين.","PeriodicalId":368892,"journal":{"name":"The International Journal for Research in Education","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"The International Journal for Research in Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36771/ijre.46.3.22-pp338-370","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الدور الوسيط للذكاء الروحي في تعزيز أثر الجدارات القيادية على جودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية : دراســة تطبيقية من وجهة نظر القادة الأكاديميين مستخلص البحث هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير الجدارات القيادية على جودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية. ودراسة كيف يتقلب تأثير الجدارات القيادية، استناداً إلى الذكاء الروحي. تم بناء نموذج مقترح لتأثير الجدارات القيادية على كل من جودة الحياة الوظيفية والذكاء الروحي في الجامعات السعودية الرسمية بمدينة الرياض. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من القادة الأكاديميين في الجامعات السعودية الرسمية الواقعة ضمن حدود العاصمة السعودية الرياض، والبالغ عددهم (228). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن القادة الأكاديميين في الجامعات السعودية، يمارسون الجدارات القيادية والذكاء الروحي وجودة الحياة الوظيفية بدرجة مرتفعة. كما وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن الجدارات القيادية والذكاء الروحي لهما تأثير إيجابي مباشر على جودة الحياة الوظيفية في تلك الجامعات، كما ويوجد تأثير إيجابي مباشر للجدارات القيادية على الذكاء الروحي فيها، ومن ناحية أخرى، فإن الذكاء الروحي يلعب دوراً وسيطاً إيجابياً بين الجدارات القيادية وجودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية الرسمية. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاهتمام بمدخلي الجدارات القيادية وجودة الحياة الوظيفية في الجامعات السعودية. الكلمات المفتاحية: الجدارات القيادية، الذكاء الروحي، جودة الحياة الوظيفية، القادة الأكاديميين.

查看原文本刊更多论文

精神智慧在加强领导能力对沙特大学职业质量的影响方面的中间作用:从学术领导人的角度进行应用研究

精神智慧在提高领导能力对沙特大学职业生活质量的影响方面的中间作用:从研究结论的学术领导人的角度进行一项应用研究，目的是了解领导能力对沙特大学职业生活质量的影响。研究领导能力的影响是如何变化的，以精神智慧为基础。在利雅得的沙特阿拉伯国立大学，已经建立了一个领导能力对职业质量和精神智慧的影响模型。该研究使用了描述性分析方法。研究样本由沙特首都利雅得边界内的沙特阿拉伯官方大学的学术领导人组成。研究结果表明，沙特阿拉伯各大学的学术领导人具有高超的领导能力、精神智慧和职业质量。研究结果还表明，领导能力和精神智慧对这些大学的职业质量有着直接的积极影响，领导能力对其精神智慧有着直接的积极影响;另一方面，精神智慧在沙特阿拉伯官方大学的领导能力和职业质量之间发挥着积极的中介作用。研究报告建议，沙特阿拉伯各大学加强对管理人员和职业质量的关注。关键词:领导能力、精神智慧、职业质量、学术领导。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

The International Journal for Research in Education

自引率

0.00%

发文量