PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI POKOK ASAM BASA

Chemistry Education Review (CER) Pub Date : 2019-03-28 DOI:10.26858/CER.V2I2.8754

Hasnawati, Ruslan, Sugiarti

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI POKOK ASAM BASA","authors":"Hasnawati, Ruslan, Sugiarti","doi":"10.26858/CER.V2I2.8754","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari lima fase yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, fase tes, evaluasi dan revisi, dan fase implementasi. Subjek uji coba produk pengembangan ini adalah siswa kelas XI MIA1 SMA Negeri 6 Takalar dengan jumlah peserta didik 32 orang. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk semua item dan aspek yang diukur, penilaian kevalidan media memperoleh kriteria valid, penilaian kepraktisan media adalah praktis. Hasil pretest-posttest gain = 0.798 (0,798>0,7=tinggi). Dari hasil tersebut menujukkan media media pembelajaran interaktif berbasis android yang dikembangkan memiliki kategori valid, praktis dan efektif, sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif berbasis android yang dikembangkan layakdijadikan sebagai media pembelajaran. Kata kunci : Penelitian Pengembangan, Media Pembelajaran, Android, Plomp, Asam Basa. ABSTRACTThe study at developing interactive learning media. The study is research development by employing Plomp’s development model which consist of five phase, namely initial investigation phase, design phase, realization/construction phase, test phase, evaluation and revision phase, and implementation phase. The subjects of tryout test were the students of grade XI MIA1 at SMAN 6 in Takalar with the total of 32 students. Data were collected by employing questionnaire with Likert scale. Data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The results of the study reveal that all of the items and the aspects measured, the assessment of media validity obtained valid criteria, the assessment of media practicality was practical. The result of pretest-posstets gain = 0.798 (0,798>0.7= high). The aforementioned result indicates that interactive learning media based on android developed is valid category, practical, and effective. Thus, the conclusion is the interactive learning media based on android developed is feasible as learning media. Keywords: Development Research, Learning Media, Android, Plomp, Acid-Base","PeriodicalId":270408,"journal":{"name":"Chemistry Education Review (CER)","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Chemistry Education Review (CER)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26858/CER.V2I2.8754","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif. Penelitian ini penelitian pengembangan menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari lima fase yaitu fase investigasi awal, fase desain, fase realisasi/konstruksi, fase tes, evaluasi dan revisi, dan fase implementasi. Subjek uji coba produk pengembangan ini adalah siswa kelas XI MIA1 SMA Negeri 6 Takalar dengan jumlah peserta didik 32 orang. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk semua item dan aspek yang diukur, penilaian kevalidan media memperoleh kriteria valid, penilaian kepraktisan media adalah praktis. Hasil pretest-posttest gain = 0.798 (0,798>0,7=tinggi). Dari hasil tersebut menujukkan media media pembelajaran interaktif berbasis android yang dikembangkan memiliki kategori valid, praktis dan efektif, sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran interaktif berbasis android yang dikembangkan layakdijadikan sebagai media pembelajaran. Kata kunci : Penelitian Pengembangan, Media Pembelajaran, Android, Plomp, Asam Basa. ABSTRACTThe study at developing interactive learning media. The study is research development by employing Plomp’s development model which consist of five phase, namely initial investigation phase, design phase, realization/construction phase, test phase, evaluation and revision phase, and implementation phase. The subjects of tryout test were the students of grade XI MIA1 at SMAN 6 in Takalar with the total of 32 students. Data were collected by employing questionnaire with Likert scale. Data were analyzed by using descriptive statistics analysis. The results of the study reveal that all of the items and the aspects measured, the assessment of media validity obtained valid criteria, the assessment of media practicality was practical. The result of pretest-posstets gain = 0.798 (0,798>0.7= high). The aforementioned result indicates that interactive learning media based on android developed is valid category, practical, and effective. Thus, the conclusion is the interactive learning media based on android developed is feasible as learning media. Keywords: Development Research, Learning Media, Android, Plomp, Acid-Base

查看原文本刊更多论文

以ANDROID为基础的互动学习媒体开发的碱性酸性物质

本研究旨在发展互动学习媒介。本开发研究采用了由五个阶段组成的Plomp开发模型，即早期调查阶段、设计阶段、实现阶段、测试阶段、评估和复习阶段和实现阶段。这次开发产品测试的对象是SMA Negeri 6 Takalar，学生人数为32人。在这项研究中，数据收集技术采用了Likert规模的问卷调查技术。描述性统计分析所采用的数据分析技术。研究结果表明，对所有被测量的项目和方面，对媒体有效性的评估获得了有效的标准，对媒体实效的评估是实际的。预后测试结果= 0.798(0.798 > 0.7 =高)。从这些结果中，发展出来的android互动学习媒体具有有效的、实用的和有效的类别，因此可以推断，发展的、互动的、以android为基础的学习媒体有资格成为学习媒体。关键词:开发研究、学习媒体、Android、Plomp、碱酸。发展互动学习媒体的学生。研究是由五阶段、自然科学研究、设计阶段、实现阶段、评估和修正阶段和实现阶段等模型所提出的研究发展。这次测试的题目是《斯曼6号》的十一年级学生，共有32名学生。数据是由Likert scale提出的问题收集的。数据是用descriptive统计分析分析的。研究结果显示，所有的items和资产都是有效的、有效的媒体对应物、有效的媒体对应物都是真实的。前期充值的结果= 0.798(0.798 >0.7=高)。基于android开发的相互作用学习媒体的推论是有效的、实践和有效的。因此，结论是基于android开发的互动学习媒体和学习媒体一样令人反感。发展研究，学习媒体，安卓，原型，六垒

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Chemistry Education Review (CER)

自引率

0.00%

发文量