MENINGKATKAN MINAT MEMBACA DAN MENULIS DI BULAN RAMADAN MELALUI BUKU KEGIATAN RAMADAN SDN 2 RARANG SELATAN

{"title":"MENINGKATKAN MINAT MEMBACA DAN MENULIS DI BULAN RAMADAN MELALUI BUKU KEGIATAN RAMADAN SDN 2 RARANG SELATAN","authors":"","doi":"10.29408/didika.v8i1.5676","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembagian buku kegiatan Ramadan dalam meningkatkan minat membaca dan menulis pada siswa kelas 5 SDN 2 Rarang selatan Lombok Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi biasa kemudian dianalisis secara deskriptif. Tantangan terbesar bangsa ini adalah kurangnya literasi siswa dalam membaca dengan cepat dan menulis secara benar karena hal tersebut disebabkan oleh teknologi yang membuat siswa semakin tidak memiliki minat dalam proses membaca dan menulis, apalagi di di sekitaran SD tempat meneliti, lingkungannya sangat memperihatinkan. Membaca adalah hal kegiatan sederhana tapi manfaatnya banyak dan menguntungkan. Namun seiring berjalannya waktu, membaca menjadi budaya yang langka untuk dijumpai. Perlahan tapi pasti, masyarakat menyukai hal-hal yang bersifat praktis, instan dan tidak mau dibuat sibuk untuk menghabiskan waktunya. Padahal membaca menjadi hal yang sangat penting untuk mendapatkan lebih banyak pengetahuan. Mungkin alasan itu terlalu klise, tapi memang seperti itu dasarnya. Sedangkan, menulis merupakan sebuah bentuk kegiatan untuk mengeluarkan ide-ide atau gagasan lewat tulisan. Sayangnya tidak banyak orang yang mempunyai pikiran untuk itu. Ada yang beranggapan bahwa menulis hanya untuk orang-orang yang mempunyai bakat merangkai kata-kata yang indah. Itu alasan yang tidak benar, karena menulis bisa dijadikan sebagai alat penyampaian ide atau gagasan. Berdasarkan hasil observasi 90% anak yang sudah bisa membaca dan menulis dengan baik dan 10% anak yang masih kurang kemampuan dalam membaca dan menulis. Hal ini membuktikan bahwa pelaksanaan pembagian buku kegiatan bulan Ramadan sangat epektif sehingga menyebabkan semakin tinggi kemampuan membaca dan menulis. Penelitian ini mengisyaratkan bahwa minat membaca dan menulis siswa itu meningkat di tentukan dengan beberapa program-program salah satunya dengan cara pembagian buku kegiatan bulan Ramadan","PeriodicalId":294048,"journal":{"name":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL DIDIKA : WAHANA ILMIAH PENDIDIKAN DASAR","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29408/didika.v8i1.5676","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembagian buku kegiatan Ramadan dalam meningkatkan minat membaca dan menulis pada siswa kelas 5 SDN 2 Rarang selatan Lombok Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi biasa kemudian dianalisis secara deskriptif. Tantangan terbesar bangsa ini adalah kurangnya literasi siswa dalam membaca dengan cepat dan menulis secara benar karena hal tersebut disebabkan oleh teknologi yang membuat siswa semakin tidak memiliki minat dalam proses membaca dan menulis, apalagi di di sekitaran SD tempat meneliti, lingkungannya sangat memperihatinkan. Membaca adalah hal kegiatan sederhana tapi manfaatnya banyak dan menguntungkan. Namun seiring berjalannya waktu, membaca menjadi budaya yang langka untuk dijumpai. Perlahan tapi pasti, masyarakat menyukai hal-hal yang bersifat praktis, instan dan tidak mau dibuat sibuk untuk menghabiskan waktunya. Padahal membaca menjadi hal yang sangat penting untuk mendapatkan lebih banyak pengetahuan. Mungkin alasan itu terlalu klise, tapi memang seperti itu dasarnya. Sedangkan, menulis merupakan sebuah bentuk kegiatan untuk mengeluarkan ide-ide atau gagasan lewat tulisan. Sayangnya tidak banyak orang yang mempunyai pikiran untuk itu. Ada yang beranggapan bahwa menulis hanya untuk orang-orang yang mempunyai bakat merangkai kata-kata yang indah. Itu alasan yang tidak benar, karena menulis bisa dijadikan sebagai alat penyampaian ide atau gagasan. Berdasarkan hasil observasi 90% anak yang sudah bisa membaca dan menulis dengan baik dan 10% anak yang masih kurang kemampuan dalam membaca dan menulis. Hal ini membuktikan bahwa pelaksanaan pembagian buku kegiatan bulan Ramadan sangat epektif sehingga menyebabkan semakin tinggi kemampuan membaca dan menulis. Penelitian ini mengisyaratkan bahwa minat membaca dan menulis siswa itu meningkat di tentukan dengan beberapa program-program salah satunya dengan cara pembagian buku kegiatan bulan Ramadan
通过 Sdn 2 Rarang Selatan 的斋月活动手册提高斋月阅读和写作的兴趣。
本研究旨在探讨《Ramadan年鉴》对5年级学生的阅读和写作兴趣的影响。本研究采用的方法是一种简单的观察方法,然后进行描述性分析。这个国家面临的最大挑战是学生快速阅读和正确书写能力的缺乏,因为这是由于技术使学生对阅读和写作过程越来越不感兴趣,更不用说在小学进行研究的地方,环境非常复杂。阅读是一项简单的活动,但它有很多好处。但随着时间的推移,阅读成为一种罕见的文化。慢慢地,人们喜欢实用的、瞬间的东西,不想让自己忙于打发时间。然而,阅读对于获得更多的知识是至关重要的。也许这个借口太老套了,但它的本质是这样的。另一方面,写作是一种通过写作来表达想法或想法的活动形式。不幸的是,没有多少人想到这一点。有些人认为写作是为那些有才能的人准备的。这是错误的原因,因为写作可以作为一种思想或想法的传播工具。根据观察,90%的儿童已经能很好地阅读和写作,10%的儿童仍然缺乏阅读和写作能力。这证明了《斋月年鉴》划分的执行是非常具有挑战性的,从而提高了阅读和写作能力。这项研究表明,学生对阅读和写作的兴趣正在增加,其中一些项目是根据斋月年鉴的划分方式进行的
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信