Participação infantil em um contraturno escolar: solicitações sobre mudanças e uso de celulares expressas em rodas de conversa

Abstract

Este texto é um recorte de pesquisa realizada em um Centro para Crianças e Adolescentes (CCA), localizado em um distrito na zona leste da cidade de São Paulo, Brasil, instituição que oferece atividades fora do horário escolar, período denominado contraturno. Por meio da apresentação e análise de dois episódios que trazem alguns aspectos sobre o uso de aparelhos celulares pelas crianças e adolescentes, busca-se apresentar o CCA, desenvolver os conceitos de infância, criança e participação, além de compreender o local da forma como se apresenta e quais mudanças os grupos desejam para benefício coletivo. Os Estudos da Infância são utilizados como referência teórico-metodológica para a análise.