MEGUKUR PROFESIONALITAS KINERJA GURU MELALUI PROGRAM PROFESI GURU DALAM JABATAN (PPG-DALJAB)

Al-Mubin; Islamic Scientific Journal Pub Date : 2019-03-18 DOI:10.51192/almubin.v2i1.51

Muhamad Riyad, Munakib

引用次数: 0

Abstract

Artikel ini berusaha untuk memahami, sejauh mana profesionalisme guru sekolah berkontribusi untuk merumuskan rencana strategis untuk mengangkat kinerja Guru. Wilayah penelitian kami adalah Guru Sekolah Dasar di Ciampea Kabupaten Bogor; tetangga terdekat Jakarta, Indonesia. Data dikumpulkan berdasarkan angket yang disebar. Hasilnya, semua komponen bagus, kecuali komponen "Input". Lebih khusus lagi, "Konteks" dikategorikan sebagai "baik" dengan skor 80%. Ini terdiri dari kebijakan, analisis penilaian, dan tujuan program Pendidikan Profesi Guru. Sementara itu, komponen "Input" yang meliputi strategi, struktur, program dan perencanaan, prosedur/ mekanisme, dukungan infrastruktur, dukungan sumber daya manusia, dukungan dana / anggaran, pemantauan, dan kontrol, menerima kategori "sedang", dengan skor 50 %. Nilai komponen "Proses", yaitu, program sosialisasi, pemilihan file, penentuan pola sertifikasi dan pembayaran tunjangan profesional diberi skor 70% dan "Produk 80%

查看原文本刊更多论文

通过教师职能专业课程(PPG-DALJAB)衡量教师表现的专业表现

这篇文章试图理解，教师的专业精神在多大程度上有助于制定一个战略计划来提升教师的表现。我们的研究区域是茂物区西兰佩小学教师;最近的邻居印度尼西亚雅加达。根据现行汇率收集数据。结果，除了输入组件外，所有组件都很好。更具体地说，“上下文”被归类为“fine”，得分为80%。它包括政策、评估分析和教师专业教育项目的目标。与此同时，包括战略、结构、计划和计划、程序/机制、基础设施支持、人力资源支持、资金/预算支持、监测和控制支持在内的“输入”组件得到“中等”类别，得分为50%。“进程”的组件值，即社会化项目、文件选择、认证模式、专业福利支付，得分为70%，“产品为80%”

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al-Mubin; Islamic Scientific Journal

自引率

0.00%

发文量