Dispositif Sens de la vie, sens de la formation (SVSF) : accompagner des apprenants adultes dans leur élaboration de sens

Abstract

L’elaboration des intentions d’avenir est souvent associee a une quete de sens de vie et a un besoin d’etre (Gonzales et al., 2013). Elle implique, par un travail reflexif, d’entrevoir ce que l’on est et de determiner quelle direction choisir. Ceci est notamment vrai a l’heure de s’engager dans une formation diplomante, laquelle peut materialiser le fait de se determiner quant a l’avenir professionnel ; l’entree dans le monde du travail, la transition vers un autre poste, voire un autre metier. Par ailleurs, depuis quelques decennies et plus encore aujourd’hui dans un contexte mondial de crise multidimensionnelle, la tension existentielle (Vilches et al., 2020) de nombre d’apprenants en formation est devenue manifeste, appelant a mettre en place des espaces reflexifs d’elaboration de sens. Le dispositif innovant « Sens de la vie, sens de la formation (SVSF) », heritier des travaux de Bernaud et al. (2020) du point de vue de sa structure, s’inspirant egalement de la pedagogie pronee par Gonzalez et al. (2013), propose un tel accompagnement a l’approche reflexive. Constitue de cinq seances hebdomadaires, il reunit un groupe d’adultes de tous âges et de tous statuts, vivant une tension existentielle autour d’une formation passee ou presente, ou d’un projet de formation. Le dispositif SVSF permet d’accueillir et de confronter a un collectif les questions existentielles de l’individu, afin de lui permettre de choisir ou de mieux comprendre ses propres choix de formation.