IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD NEGERI SE KECAMATAN MERGANGSAN YOGYAKARTA

Jurnal Ilmiah WUNY Pub Date : 2023-05-20 DOI:10.21831/jwuny.v5i1.60029

Suprapti Suprapti

{"title":"IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SD NEGERI SE KECAMATAN MERGANGSAN YOGYAKARTA","authors":"Suprapti Suprapti","doi":"10.21831/jwuny.v5i1.60029","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kepemimpinan kepala sekolah dalam usahanya membantu meningkatkan kompetensi para guru se wilayah Kecamatan Mergangsan belum ada informasi seberapa besar peranannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kepemimpinan yang dilaksanakan oleh kepala sekolah SD Negeri se Kecamatan Mergangsan Kota Yogyakarta dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru, kompetensi pedagogi guru, kompetensi profesional guru dan kompetensi sosial guru. Jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatansurvei. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri se Kecamatan Mergangsan Kota Yogyakarta. Subjek penelitian ini berjumlah 76 orang guru yang berasal dari 7 SD Negeri di wilayah Kecamatan Mergangsan. Instrumen yang digunakan dalam penlitian ini adalah angket dan pedoman wawancara. Dalam penelitian ini teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa:(1) secara umum kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Mergangsan baik sekali. Peningkatan kompetensi guru ini melalui peningkatan kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogi, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. (2) berdasarkan faktor-faktor yang ada, kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Mergangsan adalah: (a) kompetensi kepribadian dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi kepribadian ini dilakukan melalui pengembangan prilaku sopan santun, pengembangan kewibawaan guru, dan meningkatkan ketaqwaan guru, (b) kompetensi pedagogi dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi pedagogi ini dilakukan melalui penyiapan perencanaan pembelajaran, perbaikan proses pembelajaran dan melakukan perbaikan evalusi pembelajaran, (c) kompetensi profesional dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi profesional ini dilakukan melalui peningkatan penguasaan materi dan menambah ilmu pengetahuan, (d) kompetensi sosial dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi sosial ini dilakukan melalui usaha mempererat hubungan baik dengan siswa, mempererat hubungan baik dengan sesama guru, dan mempererat hubungan baik dengan wali murid.","PeriodicalId":205809,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah WUNY","volume":"190 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah WUNY","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/jwuny.v5i1.60029","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Kepemimpinan kepala sekolah dalam usahanya membantu meningkatkan kompetensi para guru se wilayah Kecamatan Mergangsan belum ada informasi seberapa besar peranannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kepemimpinan yang dilaksanakan oleh kepala sekolah SD Negeri se Kecamatan Mergangsan Kota Yogyakarta dalam meningkatkan kompetensi kepribadian guru, kompetensi pedagogi guru, kompetensi profesional guru dan kompetensi sosial guru. Jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatansurvei. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri se Kecamatan Mergangsan Kota Yogyakarta. Subjek penelitian ini berjumlah 76 orang guru yang berasal dari 7 SD Negeri di wilayah Kecamatan Mergangsan. Instrumen yang digunakan dalam penlitian ini adalah angket dan pedoman wawancara. Dalam penelitian ini teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa:(1) secara umum kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Mergangsan baik sekali. Peningkatan kompetensi guru ini melalui peningkatan kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogi, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. (2) berdasarkan faktor-faktor yang ada, kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru Sekolah Dasar Negeri se Kecamatan Mergangsan adalah: (a) kompetensi kepribadian dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi kepribadian ini dilakukan melalui pengembangan prilaku sopan santun, pengembangan kewibawaan guru, dan meningkatkan ketaqwaan guru, (b) kompetensi pedagogi dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi pedagogi ini dilakukan melalui penyiapan perencanaan pembelajaran, perbaikan proses pembelajaran dan melakukan perbaikan evalusi pembelajaran, (c) kompetensi profesional dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi profesional ini dilakukan melalui peningkatan penguasaan materi dan menambah ilmu pengetahuan, (d) kompetensi sosial dalam kategori baik sekali. Peningkatan kompetensi sosial ini dilakukan melalui usaha mempererat hubungan baik dengan siswa, mempererat hubungan baik dengan sesama guru, dan mempererat hubungan baik dengan wali murid.

查看原文本刊更多论文

日惹MERGANGSAN街道外，校长领导的成就促进了国家小学教师的能力

校长领导的努力有助于提高贸易区段教师的能力，但还不知道这其中的作用。本研究的目的是了解该国小学校长在改善教师人格能力、教师教师教师教师能力、教师专业能力和教师社会能力方面所起的领导作用。一种采用问卷调查方法的定量描述性研究。这项研究是在日惹Mergangsan街道附近的国家小学进行的。该研究的主题包括76名教师，他们来自Mergangsan地区7所国家小学。这种仪器在调查中使用的是预算和面试指导方针。本研究采用描述性分析技术进行数据分析。这项研究得出的结论是:(1)一般的校长领导，以提高该国小学教师的能力。通过提高教师的人格能力、教学能力、专业能力和社会能力来提高教师的能力。(2)鉴于这些因素，校长在提高国家小学教师的能力方面的领导能力:(a)人格能力的优秀类别。这种人格能力的提高是通过举止的发展、教师的尊严和教师的严格程度以及出色的教学能力来实现的。这种教学能力的提高是通过准备学习计划、学习过程改进和完善学习评估，(c)优秀类别的专业能力。这种职业能力的提高是通过增加物质掌握和增加科学来实现的，(d)社会能力的优秀类别。这种社交能力的提高是通过加强与学生的良好关系、加强与教师的良好关系以及与家长的良好关系来实现的。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Ilmiah WUNY

自引率

0.00%

发文量