L’élaboration des manuels scolaires algériens : des années soixante aux années 2000

Abstract

Abstract : The article aims to shed light on the different stages in the development of Algerian textbooks in terms of devices, processes, training actions and methodological choices at the conceptual level. The aim is to bring to light the institutions concerned, the staff involved and the tools developed in this area from 1962 to the present day. Part of this article is devoted in particular to methodological changes in the French school textbook, from the post-independence period to the 2003 reform (second generation). Résumé : L’article a pour objectif d’apporter un éclairage sur les différentes étapes de l’élaboration des manuels scolaires algériens en termes de dispositifs, de procédés, d’actions de formation et de choix méthodologiques au plan conceptuel. Il s’agit de mettre en lumière les institutions concernées, les personnels engagés et les outils développés en la matière de 1962 à nos jours. Une partie de cet article est consacré particulièrement aux évolutions méthodologiques qu’a connu le manuel scolaire de français, de la période post-indépendance à la réforme de 2003 / deuxième génération.