Ensino de Ciências Biológicas: materiais didáticos para alunos com necessidades educativas especiais

Ciência & Educação (Bauru) Pub Date : 2019-04-01 DOI:10.1590/1516-731320190020006

Larissa Ferreira Stella, V. G. Massabni

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Abstract

Resumo: A legislação e as metas educacionais, atualmente, valorizam a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, especificamente alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Porém, para que a inclusão se efetive no que se refere às Ciências Biológicas, torna-se necessário aprimorar a formação inicial e continuada de professores, bem como a proposição e disponibilidade de recursos ou materiais didáticos apropriados para a aprendizagem da área, enfrentando estas, entre outras questões que dificultam o processo educacional. Se metodologias e recursos diferenciados de ensino facilitam a inclusão destes alunos, precisam ser investigados e propostos. A partir disto, o presente estudo teve como objetivo analisar a diversidade dos materiais didáticos no ensino de Ciências Biológicas (ou Biologia) em revistas acadêmicas de plataformas de pesquisa na internet. Para o levantamento de trabalhos foram consultadas 16 bases de dados, sendo encontrados apenas 18 trabalhos. Constatou-se a necessidade de mais estudos relacionados à criação de recursos didáticos que possam ser utilizados em sala de aula na área de Biologia por alunos com deficiência.

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生物科学教学:为有特殊教育需要的学生提供的教材

文摘:目前的立法和教育目标重视纳入有特殊教育需要的学生，特别是残疾、全球发展障碍和高能力的学生。但让包容efetive关于生物科学,需要教师的培训和持续改进,如在教育和资源可用性或材料适合学习,解决这些地区等问题阻碍了教育的过程。如果不同的教学方法和资源有助于这些学生的融入，就需要进行调查和提出。在此基础上，本研究旨在分析互联网研究平台学术期刊上生物科学(或生物学)教学材料的多样性。为了调查工作，我们查阅了16个数据库，只找到了18篇论文。有人指出，有必要进行更多的研究，以创造可用于残疾学生生物领域课堂的教学资源。

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