Küçük Prens Kitabının Farklı Öğrenim Grupları Üzerinden Değerlendirilmesi

Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-06-23 DOI:10.47935/ceded.1276858

Rezan Karakaş, İlknur Paçali, Yasemin Özkoyuncu, M. Kılınç

{"title":"Küçük Prens Kitabının Farklı Öğrenim Grupları Üzerinden Değerlendirilmesi","authors":"Rezan Karakaş, İlknur Paçali, Yasemin Özkoyuncu, M. Kılınç","doi":"10.47935/ceded.1276858","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Küçük Prens kitabı, farklı yaş grupları tarafından ilgi duyulan, okunan bir eserdir. Halihazırda okullarda da öğretmenler tarafından tavsiye edilerek öğrencilere okutulmaktadır. Küresel ölçekte etkili olan bu kaynağın Türkiye’deki yansımalarını keşfetmek ve irdelemek bu araştırmanın çıkış noktasını oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırmanın amacı, Küçük Prens kitabını farklı yaş gruplarının görüşleri doğrultusunda incelemek şeklinde belirlenmiştir. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına göre desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Siirt ilindeki ortaokul, lise ve üniversite düzeyinden altışar öğrenci olmak üzere toplamda 18 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Elde edilen veriler, Maxqda nitel analiz programında içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın bulguları; ortaokul, lise ve üniversite düzeyindeki öğrencilerin Küçük Prens kitabına yönelik görüşlerinden ve her üç gruptaki öğrencilerin görüşlerinin karşılaştırılmasından oluşmaktadır. Araştırma bulguları bağlamında; Küçük Prens kitabının her düzeye hitap ettiği, değerler öğretimi bakımından uygun olduğu ve içerik bakımından hem çocukların bakış açısıyla yetişkinleri hem de yetişkinlerin bakış açısıyla çocukları yansıttığı sonuçlarına ulaşılmıştır.","PeriodicalId":422200,"journal":{"name":"Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi","volume":"281 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47935/ceded.1276858","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Küçük Prens kitabı, farklı yaş grupları tarafından ilgi duyulan, okunan bir eserdir. Halihazırda okullarda da öğretmenler tarafından tavsiye edilerek öğrencilere okutulmaktadır. Küresel ölçekte etkili olan bu kaynağın Türkiye’deki yansımalarını keşfetmek ve irdelemek bu araştırmanın çıkış noktasını oluşturmaktadır. Bu kapsamda araştırmanın amacı, Küçük Prens kitabını farklı yaş gruplarının görüşleri doğrultusunda incelemek şeklinde belirlenmiştir. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışmasına göre desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Siirt ilindeki ortaokul, lise ve üniversite düzeyinden altışar öğrenci olmak üzere toplamda 18 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formuyla toplanmıştır. Elde edilen veriler, Maxqda nitel analiz programında içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın bulguları; ortaokul, lise ve üniversite düzeyindeki öğrencilerin Küçük Prens kitabına yönelik görüşlerinden ve her üç gruptaki öğrencilerin görüşlerinin karşılaştırılmasından oluşmaktadır. Araştırma bulguları bağlamında; Küçük Prens kitabının her düzeye hitap ettiği, değerler öğretimi bakımından uygun olduğu ve içerik bakımından hem çocukların bakış açısıyla yetişkinleri hem de yetişkinlerin bakış açısıyla çocukları yansıttığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

查看原文本刊更多论文

小王子》一书对不同学习群体的评价

小王子》一书是不同年龄段读者都感兴趣和阅读的作品。目前，该书已被教师推荐给学校的学生阅读。本研究的出发点是发现和分析这一具有全球影响力的作品在土耳其的反思。在此背景下，本研究的目标被确定为根据不同年龄段的观点分析《小王子》。本研究采用定性研究方法之一的案例研究法。研究对象包括 18 名学生，分别来自锡尔特省的中学、高中和大学，每组 6 人。研究数据是通过研究人员准备的半结构化访谈表收集的。获得的数据通过 Maxqda 定性分析程序中的内容分析法进行了分析。研究结果包括中学生、高中生和大学生对《小王子》一书的看法，以及三组学生看法的比较。根据研究结果，得出的结论是：《小王子》一书吸引了各个年级的学生，适合进行价值观教育，在内容上既从儿童的角度反映了成人的观点，也从成人的角度反映了儿童的观点。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi

自引率

0.00%

发文量