Um estudo entre ruínas: o Programa Rio Sem Homofobia e a política LGBTI fluminense

L. Cassal
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Abstract

Quem paga o preco com o desmonte do Programa Rio Sem Homofobia (RSH) pelo Governo do Estado do Rio de Janeiro? O que possibilita anunciar uma politica como sucedida ou fracassada? Quais as condicoes necessarias para execucao de servicos publicos para a populacao LGBTI? Tal qual a genealogia trabalhada por Michel Foucault, o presente texto recupera registros relativos a alguns momentos do Programa Rio Sem Homofobia para compreensao de lutas, movimentos e processos historicos em operacao. Nao se trata de uma busca exaustiva e conclusiva de informacoes, e nem mesmo uma tentativa de desvelar um passado supostamente verdadeiro e definitivo. Nao obstante, acreditamos que este texto pode colaborar para a compreensao do tempo presente e nao responder mas, ao menos, tentar extrair implicacoes das perguntas formuladas. O texto esta dividido em seis itens, organizado a partir da nocao de constelacao de Walter Benjamin, a agrupar diferentes ideias por semelhancas provisorias. Primeiro, a apresentacao de marcadores metodologicos. Segundo, o funcionamento do RSH na ultima gestao do Governo do Estado do Rio de Janeiro. Terceiro, a analise de processos relacionados a concepcao, inauguracao e implementacao do Programa. Quarto, a discussao referente a servicos anteriores ao RSH, executados por movimentos sociais, com financiamento publico. Quinto, a critica as narrativas de sucesso, numa tentativa de possibilitar miradas diferentes sobre o presente. Por fim, o apontamento para experiencias e responsabilidades que ainda (nos) restam.
废墟中的研究:里约热内卢无恐同计划和里约热内卢的LGBTI政治
谁来为里约热内卢州政府取消里约热内卢无恐同计划(RSH)买单?是什么使我们能够宣布一项政策是成功的还是失败的?为LGBTI人群提供公共服务需要哪些条件?就像福柯的系谱学一样,本文恢复了里约热内卢Sem Homofobia节目中一些时刻的记录,以理解斗争、运动和运行中的历史过程。这不是对信息的详尽和结论性的搜索,也不是试图揭示一个被认为是真实和确定的过去。然而,我们相信,这篇文章可以帮助理解现在,而不是回答,但至少试图从提出的问题中提取含义。文本分为六个项目,由沃尔特·本杰明的星座之夜组织,根据暂时的相似性将不同的想法分组。首先,方法论标记的呈现。第二,RSH在里约热内卢里约热内卢州政府最后一次管理中的运作。第三,分析与项目设计、启动和实施相关的过程。第四,讨论由社会运动在公共资金下实施的RSH之前的服务。第五,它批评了成功的叙事,试图让人们对现在有不同的看法。最后,指出仍然存在的经验和责任。
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