PENGALAMAN PENGAJAR DI UNIVERSITAS DALAM PEMBELAJARAN DARING COVID-19

Jambura : Economic Education Journal Pub Date : 2022-07-31 DOI:10.37479/jeej.v4i2.15121

Abdurrahman Pakaya, Usman Moonti

{"title":"PENGALAMAN PENGAJAR DI UNIVERSITAS DALAM PEMBELAJARAN DARING COVID-19","authors":"Abdurrahman Pakaya, Usman Moonti","doi":"10.37479/jeej.v4i2.15121","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah jenis penelitian campuran deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Informan dalam penelitian ini adalah dosen Fakultas Ekonomi UNG berjumlah 45 Orang. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara langsung, adapun analisis data yang digunakan Reduksi Data, penyajian Data, Menarik Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengalaman mengajar dosen dalam pembelajaran daring selama masa covid-19 adalah bervariasi, pada umumnya mengatakan bahwa pembelajaran daring sangat menunjang dosen dalam pemberian materi pembelajaran. Sehubungan dengan kesiapan dosen untuk mengajar terutama yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran dan materi sudah disiapkan, demikian pula dengan proses pembelajaran daring dilaksanakan dengan menggunakan aplikasi tehnologi seperti Zoom, goole meet, Whatsapp dan E-Learning dalam pembelajaran oleh dosen di Universitas Negeri Gorontalo khususnya di Fakultas Ekonomi sudah efektif. Akan tetapi disisi lain terutama yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran tersebut terdapat kendala yakni jaringan internet sehingga mahasiswa yang tinggal diwilayah yang sulit jaringan internet mengalami hambatan dalam perkuliahan","PeriodicalId":149659,"journal":{"name":"Jambura : Economic Education Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jambura : Economic Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37479/jeej.v4i2.15121","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini adalah jenis penelitian campuran deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Informan dalam penelitian ini adalah dosen Fakultas Ekonomi UNG berjumlah 45 Orang. Teknik pengumpulan data adalah observasi langsung, wawancara langsung, adapun analisis data yang digunakan Reduksi Data, penyajian Data, Menarik Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengalaman mengajar dosen dalam pembelajaran daring selama masa covid-19 adalah bervariasi, pada umumnya mengatakan bahwa pembelajaran daring sangat menunjang dosen dalam pemberian materi pembelajaran. Sehubungan dengan kesiapan dosen untuk mengajar terutama yang berkaitan dengan perencanaan pembelajaran dan materi sudah disiapkan, demikian pula dengan proses pembelajaran daring dilaksanakan dengan menggunakan aplikasi tehnologi seperti Zoom, goole meet, Whatsapp dan E-Learning dalam pembelajaran oleh dosen di Universitas Negeri Gorontalo khususnya di Fakultas Ekonomi sudah efektif. Akan tetapi disisi lain terutama yang berkaitan dengan penggunaan media pembelajaran tersebut terdapat kendala yakni jaringan internet sehingga mahasiswa yang tinggal diwilayah yang sulit jaringan internet mengalami hambatan dalam perkuliahan

查看原文本刊更多论文

大学教学经验在COVID-19在线学习

本研究是一种描述性定性和定量的混合研究。这项研究的线人是一名45年的经济系讲师。数据收集技术是直接观察，直接采访，使用数据分析，数据展示，得出结论。这项研究的结果表明，covid-19任期内教授在线学习的经验各不相同，通常认为在线学习对教授提供学习材料非常有利。关于讲师的教学准备，特别是与学习计划和材料相关的教学准备，以及使用Zoom、goole meet、Whatsapp和E-Learning等技术应用，如Gorontalo公立大学(university of Gorontalo)尤其是经济学院(经济系)教授在学习中的技术应用，在网上进行的学习过程是有效的。但另一方面，与学习媒体的使用相关的是网络障碍，使得生活在困难地区的学生在大学课程中遇到障碍

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jambura : Economic Education Journal

自引率

0.00%

发文量