Meningkatkan perkembangan bahasa anak menggunakan model talking stick siswa taman kanak-kanak kelompok A

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam berbicara melalui model pembelajaran talking stick. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dengan 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini berlokasi di TK Harapan Masa Kecamatan Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin. Data yang diambil berupa praktek langsung dan hasil akhir. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah apabila dalam kelas 85% dan rata-rata aktivitas siswa adalah 75% atau lebih dari jumlah siswa dalam kategori baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam berbicara. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran Talking Stick dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelompok A. Oleh karena itu disarankan untuk pembelajaran selanjutnya agar menggunakan model pembelajaran Talking Stick agar hasil belajar siswa meningkat.