Profil Penyelesaian Soal Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Bentuk Aljabar Siswa SMP Negeri 18 Model SPMI Palu

Media Eksakta Pub Date : 2022-05-31 DOI:10.22487/me.v18i1.1983

Safira Afrilia, Gandung Sugita, Sutji Rochaminah

{"title":"Profil Penyelesaian Soal Operasi Hitung Perkalian dan Pembagian Bentuk Aljabar Siswa SMP Negeri 18 Model SPMI Palu","authors":"Safira Afrilia, Gandung Sugita, Sutji Rochaminah","doi":"10.22487/me.v18i1.1983","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu: mendeskripsikan penyelesaian soal operasi hitung perkalian dan pembagian bentuk aljabar siswa SMP Negeri 18 Model SPMI Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 siswa yang diambil dari 32 siswa kelas VIIA SMP Negeri 18 Model SPMI Palu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyelesaian siswa berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal operasi hitung perkalian dan pembagian bentuk aljabar yaitu: (1) ST menuliskan soal yang diberikan, mengubah soal menggunakan sifat distributif sehingga diperoleh hasilnya. Tetapi pada hasil sifat distributif ST tidak menuliskan tanda bilangan dikarenakan lupa menuliskannya. Kemudian melakukan operasi perkalian, menjumlahkan suku-suku yang sejenis dan diperoleh hasil akhirnya, (2) ST menuliskan soal yang diberikan, melakukan operasi pembagian bersusun sehingga diperoleh hasilnya. Penyelesaian siswa berkemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal operasi hitung perkalian dan pembagian bentuk aljabar yaitu: (1) SR menuliskan kembali soal yang diberikan, mengelompokkan suku sejenis, mengoperasikan suku sejenis sehingga diperoleh hasilnya. Namun SR salah menentukan hasil operasi bilangan bulat. Hal ini disebabkan karena ketidaktelitian SR ketika mengoperasikan, (2) SR menuliskan soal, tidak melakukan operasi pembagian bersusun sehingga diperoleh hasilnya.","PeriodicalId":279720,"journal":{"name":"Media Eksakta","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Media Eksakta","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22487/me.v18i1.1983","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: mendeskripsikan penyelesaian soal operasi hitung perkalian dan pembagian bentuk aljabar siswa SMP Negeri 18 Model SPMI Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 siswa yang diambil dari 32 siswa kelas VIIA SMP Negeri 18 Model SPMI Palu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyelesaian siswa berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal operasi hitung perkalian dan pembagian bentuk aljabar yaitu: (1) ST menuliskan soal yang diberikan, mengubah soal menggunakan sifat distributif sehingga diperoleh hasilnya. Tetapi pada hasil sifat distributif ST tidak menuliskan tanda bilangan dikarenakan lupa menuliskannya. Kemudian melakukan operasi perkalian, menjumlahkan suku-suku yang sejenis dan diperoleh hasil akhirnya, (2) ST menuliskan soal yang diberikan, melakukan operasi pembagian bersusun sehingga diperoleh hasilnya. Penyelesaian siswa berkemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal operasi hitung perkalian dan pembagian bentuk aljabar yaitu: (1) SR menuliskan kembali soal yang diberikan, mengelompokkan suku sejenis, mengoperasikan suku sejenis sehingga diperoleh hasilnya. Namun SR salah menentukan hasil operasi bilangan bulat. Hal ini disebabkan karena ketidaktelitian SR ketika mengoperasikan, (2) SR menuliskan soal, tidak melakukan operasi pembagian bersusun sehingga diperoleh hasilnya.

查看原文本刊更多论文

完成笔记法作业和分割的初中学生的代数18模型

本研究的目的是描述完成的乘法计算和分割完成的初中学生18模式的代数。这种研究是一种定性研究。本研究的题目为2名学生，他们来自18国中32名中级中学生。这项研究的结果表明，学生在完成乘法运算和代数分级方面的高等数学解决方案时，即(1)ST写下给定的问题，改变分配性质的问题以获得结果。但是在分散性性质的结果中，由于忘记写数字符号，不要写数字符号。然后进行乘法行动，把这类部落加起来，最后得到了结果，(2)ST写下了问题，做了一个集水份的操作，以获得结果。学生在完成乘法运算和代数分级方面的低数学解决方法:(1)SR重写给定的问题，分类相同的部落，操作相同的部落，从而获得结果。SR错误地确定了整数的运行结果。这是因为SR操作时的一些telitian，(2)记录了该操作，并没有进行凝集操作以获得结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Media Eksakta

自引率

0.00%

发文量