KONCEPCINIS SKAITMENINIO MOKYMOSI VERSLO PLĖTROS VERTINIMO MODELIS

23-iosios Lietuvos jaunųjų mokslininkų konferencijos „Mokslas – Lietuvos ateitis“ teminės konferencijos „Ekonomika ir vadyba“ (2020 m. vasario 12 d.) straipsnių rinkinys. Pub Date : 2020-05-07 DOI:10.3846/vvf.2020.020

Jolanta Sabaitytė, Eimantas Bekėža

{"title":"KONCEPCINIS SKAITMENINIO MOKYMOSI VERSLO PLĖTROS VERTINIMO MODELIS","authors":"Jolanta Sabaitytė, Eimantas Bekėža","doi":"10.3846/vvf.2020.020","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"E-mokymo verslo modelių analizė ir naujų modelių vystymas yra svarbūs vadybos teorijos raidai, kadangi ši sritis, palyginus su kitomis yra nauja. Sėkmingai sukurtas ir įgyvendintas verslo modelis gali ženkliai prisidėti prie įmonės sėkmės, kadangi tikslingai e-mokymo rinkai susistemintas konstruktas įgalina šios srities verslo vadovus suprasti esamus ir galimus procesus geriau. Straipsnyje pateikiami skirtingi e-mokymo verslo modelių apibrėžimai, e-mokymo verslo klasifikavimo galimybės pagal pagrindinius verslo elementus. Tyrimo tikslas – sukurti koncepcinį skaitmeninių edukacinių sprendimų verslo plėtros modelį,. Šiame straipsnyje bus atliekama literatūros analizė apie e-mokymo verslo klasifikavimą. Darbe yra naudojami šie darbo metodai: lyginamoji e-mokymo verslo modelių apibrėžimų analizė ir e-mokymo verslo klasifikavimo kokybinė analizė. Šio tyrimo rezultatai padėjo nustatyti, kokie verslo elementai patenka į e-mokymo verslo plėtros vertinimo modelį.","PeriodicalId":191396,"journal":{"name":"23-iosios Lietuvos jaunųjų mokslininkų konferencijos „Mokslas – Lietuvos ateitis“ teminės konferencijos „Ekonomika ir vadyba“ (2020 m. vasario 12 d.) straipsnių rinkinys.","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"23-iosios Lietuvos jaunųjų mokslininkų konferencijos „Mokslas – Lietuvos ateitis“ teminės konferencijos „Ekonomika ir vadyba“ (2020 m. vasario 12 d.) straipsnių rinkinys.","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3846/vvf.2020.020","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

E-mokymo verslo modelių analizė ir naujų modelių vystymas yra svarbūs vadybos teorijos raidai, kadangi ši sritis, palyginus su kitomis yra nauja. Sėkmingai sukurtas ir įgyvendintas verslo modelis gali ženkliai prisidėti prie įmonės sėkmės, kadangi tikslingai e-mokymo rinkai susistemintas konstruktas įgalina šios srities verslo vadovus suprasti esamus ir galimus procesus geriau. Straipsnyje pateikiami skirtingi e-mokymo verslo modelių apibrėžimai, e-mokymo verslo klasifikavimo galimybės pagal pagrindinius verslo elementus. Tyrimo tikslas – sukurti koncepcinį skaitmeninių edukacinių sprendimų verslo plėtros modelį,. Šiame straipsnyje bus atliekama literatūros analizė apie e-mokymo verslo klasifikavimą. Darbe yra naudojami šie darbo metodai: lyginamoji e-mokymo verslo modelių apibrėžimų analizė ir e-mokymo verslo klasifikavimo kokybinė analizė. Šio tyrimo rezultatai padėjo nustatyti, kokie verslo elementai patenka į e-mokymo verslo plėtros vertinimo modelį.

查看原文本刊更多论文

评估数字化学习业务发展的概念模型

对电子学习商业模式的分析和新模式的开发对于管理理论的发展非常重要，因为与其他领域相比，电子学习是一个全新的领域。一个成功开发和实施的商业模式可以为公司的成功做出重大贡献，因为针对电子学习市场构建的结构可以使该领域的企业管理者更好地了解当前和潜在的流程。本文介绍了电子学习业务模式的不同定义，以及根据主要业务要素对电子学习业务进行分类的可能性。研究的目的是为数字教育解决方案的业务发展建立一个概念模型。本文将对电子学习业务分类进行文献分析。工作中使用了以下方法：电子学习业务模式定义的比较分析和电子学习业务分类的定性分析。这项研究的结果有助于确定哪些业务要素包含在电子学习业务发展评价模型中。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

23-iosios Lietuvos jaunųjų mokslininkų konferencijos „Mokslas – Lietuvos ateitis“ teminės konferencijos „Ekonomika ir vadyba“ (2020 m. vasario 12 d.) straipsnių rinkinys.

自引率

0.00%

发文量