{"title":"\"Alman İslamı” ve “İslam’ın Yerlileştirilmesi” Kavramları Odağında Alman Dilinde İslam Din Kültürü/Bilgisi Ders Kitaplarının İçerik Analizi","authors":"S. Çinemre","doi":"10.34234/DED.453093","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Almanya’da anayasaya uygun, duzenli bir Islam din dersi yolunda onemli gelismeler kaydedilmektedir. Fakat bu gelisim surecinde, devlet denetiminde verilen ders modelleri ile Islam’in Bati baglaminda yeni bir sekilde yorumlanmasi, Alman sekilli, liberal bir Islam anlayisinin olusturulmasi, bu anlamda “Islam’in yerlilestirilmesi” ve neticede “Alman Islami” olusturulmasi gibi tartismalar soz konusudur. Bu calismada, bahsi gecen iddialari ders kitaplari ornekleminde analiz etmek amaclanmistir. Bu amacla Almanya’da cogunlukla Islam bilgisi/kulturu ders modelinde, 5-8. sinif duzeyinde okutulmakta olan iki farkli ders kitap serisi ( Saphir ve Ein Blick in den Islam ) orneklem olarak secilmis ve icerik analizi teknigiyle incelenmistir. Soz konusu tartismalarin kitaplara yansima durumunu tespit etmek amaciyla analiz kategorileri genis tutulmus ve “Islam dininin tasviri” ile “hassas dini kavram ve konularin sunumu” seklinde iki analiz kategorisi belirlenmistir. Boylece kitaplarda nasil bir Islam anlayisinin ortaya kondugu tespit edilmis ve bu cercevede Alman Islami ve Islam’in yerlilestirilmesinden bahsetmenin imkâni tartisilmistir. Calismanin sonunda, ders kitaplarinda Islam’in nasil takdim edildigi cesitli alt kategorilerle ortaya konmustur. Bu baglamda Saphir ders kitaplarinda Islam’in baris dini oldugu yonundeki vurgularin dikkat cektigi, Ein Blick in den Islam ders kitaplarinda ise tek bir vurgunun temayuz etmedigi gorulmustur. Fakat elde edilen bulgulardan hareketle ders kitaplarinda Alman Islaminin insa edildigi seklinde net bir sonuca ulasmak zordur. Hassas dini kavram ve konularin sunumu kategorisine iliskin olarak da her iki yayinda da cihat ve kisas gibi Islam dininin bazi meselelerinden kacinildigi tespit edilmistir. Bunun yani sira Saphir ders kitaplarinda benimsenen ayet tercume usulu ile anayasa ve demokrasi degerleriyle onemli olcude ortusen bir Islam anlayisinin takdim edildigi gorulmustur. Saphir ders kitaplarinda Kur’an’in ve Islam’in yerlilestirilmesine isaret eden bu icerige karsilik Ein Blick in den Islam ders kitaplarinda bu kapsamda bir icerik tespit edilmemistir.","PeriodicalId":131317,"journal":{"name":"Değerler Eğitimi Dergisi","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Değerler Eğitimi Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34234/DED.453093","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
Almanya’da anayasaya uygun, duzenli bir Islam din dersi yolunda onemli gelismeler kaydedilmektedir. Fakat bu gelisim surecinde, devlet denetiminde verilen ders modelleri ile Islam’in Bati baglaminda yeni bir sekilde yorumlanmasi, Alman sekilli, liberal bir Islam anlayisinin olusturulmasi, bu anlamda “Islam’in yerlilestirilmesi” ve neticede “Alman Islami” olusturulmasi gibi tartismalar soz konusudur. Bu calismada, bahsi gecen iddialari ders kitaplari ornekleminde analiz etmek amaclanmistir. Bu amacla Almanya’da cogunlukla Islam bilgisi/kulturu ders modelinde, 5-8. sinif duzeyinde okutulmakta olan iki farkli ders kitap serisi ( Saphir ve Ein Blick in den Islam ) orneklem olarak secilmis ve icerik analizi teknigiyle incelenmistir. Soz konusu tartismalarin kitaplara yansima durumunu tespit etmek amaciyla analiz kategorileri genis tutulmus ve “Islam dininin tasviri” ile “hassas dini kavram ve konularin sunumu” seklinde iki analiz kategorisi belirlenmistir. Boylece kitaplarda nasil bir Islam anlayisinin ortaya kondugu tespit edilmis ve bu cercevede Alman Islami ve Islam’in yerlilestirilmesinden bahsetmenin imkâni tartisilmistir. Calismanin sonunda, ders kitaplarinda Islam’in nasil takdim edildigi cesitli alt kategorilerle ortaya konmustur. Bu baglamda Saphir ders kitaplarinda Islam’in baris dini oldugu yonundeki vurgularin dikkat cektigi, Ein Blick in den Islam ders kitaplarinda ise tek bir vurgunun temayuz etmedigi gorulmustur. Fakat elde edilen bulgulardan hareketle ders kitaplarinda Alman Islaminin insa edildigi seklinde net bir sonuca ulasmak zordur. Hassas dini kavram ve konularin sunumu kategorisine iliskin olarak da her iki yayinda da cihat ve kisas gibi Islam dininin bazi meselelerinden kacinildigi tespit edilmistir. Bunun yani sira Saphir ders kitaplarinda benimsenen ayet tercume usulu ile anayasa ve demokrasi degerleriyle onemli olcude ortusen bir Islam anlayisinin takdim edildigi gorulmustur. Saphir ders kitaplarinda Kur’an’in ve Islam’in yerlilestirilmesine isaret eden bu icerige karsilik Ein Blick in den Islam ders kitaplarinda bu kapsamda bir icerik tespit edilmemistir.
德国在开展符合宪法规定的正规伊斯兰宗教教育方面取得了重大进展。然而,在这一发展过程中,出现了关于在西方背景下以新的方式诠释伊斯兰教、建立德国式的、自由的伊斯兰教理解、在此意义上的 "伊斯兰教本土化 "以及最终通过国家监督的教学模式建立 "德国伊斯兰教 "的争论。本研究的目的是以教科书为例分析这些主张。为此,本研究选取了两套不同的教科书(Saphir 和 Ein Blick in den Islam)作为样本,并采用内容分析法对其进行了分析。为了确定这些辩论在教科书中的反映,扩大了分析类别,并确定了两个分析类别:"伊斯兰宗教的描述 "和 "敏感宗教概念和问题的介绍"。这样就确定了教科书中对伊斯兰教的理解,并在此框架内讨论了谈论德国伊斯兰教和伊斯兰教本土化的可能性。在研究的最后,通过不同的子类别分析了教科书中对伊斯兰教的表述。在这种情况下,我们注意到 Saphir 教科书强调伊斯兰教是和平的宗教,而 Ein Blick in den Islam 教科书则没有强调任何一点。然而,很难从研究结果中得出结论,认为教科书中正在构建德国伊斯兰教。在介绍敏感的宗教概念和话题方面,两本出版物都回避了伊斯兰教的某些方面,如圣战和 "血债血偿"(qisas)。此外,还发现萨菲尔教科书所采用的诗句翻译方法对伊斯兰教的理解与宪政和民主价值 观明显一致。萨菲尔教科书中的这些内容表明了《古兰经》和伊斯兰教的本土化,与此形成鲜明对比的是,在《Ein Blick in den Islam》教科书中没有发现此类内容。