Professionalism in the teaching of the elderly health care during nursing graduation

Abstract

Objetivo: compreender a formulacao de atributos para a formacao de profissionalismo no ensino do cuidado a saude do idoso na graduacao em enfermagem. Metodos: estudo qualitativo realizado em quatro instituicoes de ensino para avaliar documentos de planejamento educacional da disciplina saude do idoso. Foi utilizada a analise de conteudo, do tipo lexical, por meio do software Analise Lexical Contextual de um Conjunto de Segmentos de Texto. Resultados: emergiram duas classes discursivas: Perspectiva para aprendizagem teorico-pratica e Ensino baseado em conteudo. As categorias evidenciam um modelo educacional ancorado na transmissao de conteudos com pouca enfase no ensino por competencias e formacao de habilidades fundamentais para o desenvolvimento da identidade profissional do/a enfermeiro/a na saude do idoso. Conclusao: nos documentos de planejamento educacional nao e possivel observar de maneira clara e estruturada os atributos para o desenvolvimento de profissionalismo na formacao de um perfil identitario voltado a saude do idoso.