Administração de bibliotecas em instituições privadas de ensino superior: uma abordagem discursiva a partir das novas demandas de acesso e uso da informação

Abstract

Objetivo: Propoe uma abordagem discursiva, a partir das novas demandas de acesso e uso da informacao, para a administracao destas bibliotecas. Metodologia: Opera-se um dialogo entre analises obtidas por mapeamento da literatura sobre administracao de bibliotecas academicas brasileiras (BRAPCI e SNBUs) e pesquisa de campo junto a bibliotecarios de instituicoes privadas de ensino superior, docentes e estudantes, em estudo de caso no Rio de Janeiro, apontam a um momento oportuno para repensar a reconstrucao destas bibliotecas. Resultados: A expansao e diversificacao do perfil do alunado de graduacao, as demandas de formacao e informacionais na sociedade da informacao, contrastam com o pouco conhecimento das teorias da administracao e a inadequacao da atual configuracao destas instituicoes aos modelos contemporâneos de gestao. Destacam-se a insipiente comunicacao e participacao entre gestores e as equipes e entre a biblioteca e seus usuarios. A fragilidade do conhecimento em administracao, no caso destas unidades, sugere a inexistencia de claras politicas administrativas, de modo que a avaliacao dos cursos de graduacao pelo INEP aparece como uma especie de substituto da politica de desenvolvimento de colecoes. Conclusoes: Propoe-se uma Administracao Discursiva, conjugando as bases teoricas de agir comunicativo de Habermas e percepcao da biblioteca como um sistema que pode aumentar sua complexidade, da teoria de Luhmann. As queixas e demandas de interessados na biblioteca sao apresentadas como pontos que podem ser utilizados em uma acao de aproximacao com estudantes e docentes, para abrir um dialogo em que, juntos possam construir uma biblioteca que podem ter e que tambem seja a que querem ter.