De la presencialidad a la virtualidad. La educación pública en Bogotá en tiempos de pandemia

Abstract

Este artículo es una posibilidad de acercarse a algunas alternativas de la educación pública enBogotá en medio de la emergencia sanitaria que se establece en estos tiempos de pandemia,cuando el paso de la presencialidad a la virtualidad ha establecido diferentes formas deaprendizaje, pero también ha puesto en evidencia directrices políticas estatales y distritales. Surgedel contexto en que el docente y del docente-orientador han reaccionado desde una mirada críticay transformadora, al fomentar y enriquecer experiencias centradas en la memoria y laeducomunicación, que abarcan el trabajo colectivo en las localidades de San Cristóbal, Bosa,Kennedy y Ciudad Bolívar. Tiene como fin rescatar el valor del trabajo con diferentescomunidades educativas y dejar como punto álgido de reflexión la labor del docente en medio deesta transformación social. Teniendo como referente el quehacer individual, surge una serie depropuestas educativas para dar alcance a los procesos pedagógicos integrales, que den respuestaa las necesidades de cada uno de los contextos de las instituciones educativas distritales.