ERGENLERDE DIŞLANMA, SİBER ZORBALIK VE İLİŞKİLERİNİN İNCELENMESİ

GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.55433/gsbd/116.

G. Ergün, Sibel Çaynak, A. Alkan, Ece Dilan BOZKURT

{"title":"ERGENLERDE DIŞLANMA, SİBER ZORBALIK VE İLİŞKİLERİNİN İNCELENMESİ","authors":"G. Ergün, Sibel Çaynak, A. Alkan, Ece Dilan BOZKURT","doi":"10.55433/gsbd/116.","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Teknolojideki gelişmeler nedeniyle internet bağımlılığı ergenler arasında sürekli büyüyen bir sağlık sorunudur. Bu çalışmanın amacı, ergenlerin dışlanma ve siber zorbalık deneyimlerini ve aralarındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapılmıştır. Araştırma bir üniversitede araştırmaya katılmayı kabul eden 18 yaş altı 616 öğrenci ile yürütülmüştür. Ergenler İçin Dışlanma Deneyimi Ölçeği (OES-A) ve Ergenler için Siber Zorbalık Ölçeği (BCS-A) puanlarının yordayıcılarının tek değişkenli analizi Kruskal-Wallis testi ile yapılmıştır. Yüksek OES-A ve BCS-A puanları ile ilişkili faktörlerin analizi Ki-kare veya Fisher testleri ile incelenmiştir. Çalışmaya 616 ergen katılmıştır ve %69,2'si kadındır. Yaş ortalaması 17.75(+/- 0.44) idi. BCS-A ortanca puanı 27,0(24-65) olup, katılımcıların %50,3'ü yüksek BCS-A puanına sahiptir. Ortanca OES-A puanı 17.0(11-47) idi ve %58.4'ünün yüksek OES-A puanı vardı. Araştırmaya katılan öğrencilerin siber zorbalık ve dışlanma düzeyleri yüksek bulunmuş ve her iki kavram arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin teknolojiyi doğru ve uygun zamanda kullanabilmeleri için konferans, panel ve benzeri etkinlikler düzenlenmelidir. Özellikle dışlanma ve siber zorbalık açısından risk altında olabilecek grup için üniversite öğrencilerinin psikososyal destek alabilecekleri Mediko-Sosyal birimler kurulmalıdır. Eğitimcilerin sanal ortamdaki iletişimden kaynaklanan riskleri bilmesi ve bu olaylarla baş edebilmesi için risk gruplarına destek ve danışmanlık vermesi de önemlidir.","PeriodicalId":422894,"journal":{"name":"GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55433/gsbd/116.","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Teknolojideki gelişmeler nedeniyle internet bağımlılığı ergenler arasında sürekli büyüyen bir sağlık sorunudur. Bu çalışmanın amacı, ergenlerin dışlanma ve siber zorbalık deneyimlerini ve aralarındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapılmıştır. Araştırma bir üniversitede araştırmaya katılmayı kabul eden 18 yaş altı 616 öğrenci ile yürütülmüştür. Ergenler İçin Dışlanma Deneyimi Ölçeği (OES-A) ve Ergenler için Siber Zorbalık Ölçeği (BCS-A) puanlarının yordayıcılarının tek değişkenli analizi Kruskal-Wallis testi ile yapılmıştır. Yüksek OES-A ve BCS-A puanları ile ilişkili faktörlerin analizi Ki-kare veya Fisher testleri ile incelenmiştir. Çalışmaya 616 ergen katılmıştır ve %69,2'si kadındır. Yaş ortalaması 17.75(+/- 0.44) idi. BCS-A ortanca puanı 27,0(24-65) olup, katılımcıların %50,3'ü yüksek BCS-A puanına sahiptir. Ortanca OES-A puanı 17.0(11-47) idi ve %58.4'ünün yüksek OES-A puanı vardı. Araştırmaya katılan öğrencilerin siber zorbalık ve dışlanma düzeyleri yüksek bulunmuş ve her iki kavram arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Öğrencilerin teknolojiyi doğru ve uygun zamanda kullanabilmeleri için konferans, panel ve benzeri etkinlikler düzenlenmelidir. Özellikle dışlanma ve siber zorbalık açısından risk altında olabilecek grup için üniversite öğrencilerinin psikososyal destek alabilecekleri Mediko-Sosyal birimler kurulmalıdır. Eğitimcilerin sanal ortamdaki iletişimden kaynaklanan riskleri bilmesi ve bu olaylarla baş edebilmesi için risk gruplarına destek ve danışmanlık vermesi de önemlidir.

查看原文本刊更多论文

由于技术的进步，网络成瘾在青少年中成为一个日益严重的健康问题。本研究旨在探讨青少年遭受排斥和网络欺凌的经历以及两者之间的关系。本研究为描述性横断面研究。研究在一所大学进行，共有 616 名 18 岁以下的学生同意参与研究。采用 Kruskal-Wallis 检验对 OES-A 和 BCS-A 分数的预测因素进行了单变量分析。与OES-A和BCS-A高分相关的因素则采用Chi-square或Fisher检验进行分析。616名青少年参与了研究，其中69.2%为女性。平均年龄为 17.75 (+/- 0.44)。BCS-A得分中位数为27.0（24-65分），50.3%的参与者BCS-A得分较高。OES-A 评分中位数为 17.0（11-47），58.4% 的参与者 OES-A 评分较高。研究发现，参与研究的学生的网络欺凌和排斥程度较高，而且这两个概念之间存在显著的正相关关系。应组织会议、小组讨论和类似活动，让学生在适当的时间正确使用技术。应设立社会医疗单位，为大学生提供社会心理支持，特别是针对可能面临排斥和网络欺凌风险的群体。同样重要的是，教育工作者要了解虚拟环境中的交流所带来的风险，并为风险群体提供支持和咨询，以应对这些事件。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

GOBEKLİTEPE Saglik Bilimleri Dergisi

自引率

0.00%

发文量