Ensino de ciências nos Anos Iniciais: preconcepções e desafios na prática docente

Abstract

Foram elencadas e discutidas diversas preconcepções difundidas pelos educadores acerca do ensino de Ciências nos Anos Iniciais, assim como os desafios que costumam enfrentar quando abordam tais conteúdo. Com isso em mente, foi realizada uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório e qualitativo, com enfoque na literatura disponível em plataformas como SciELO, repositórios de instituições de ensino, periódicos e livros da área de Educação em Ciências.