Analisis Nilai Karakter dalam Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku

Indonesian Values and Character Education Journal Pub Date : 2019-06-26 DOI:10.23887/ivcej.v2i1.17942

Fifa Ariyanti, Rustopo Rustopo, Anggun Dwi Setya Putri

{"title":"Analisis Nilai Karakter dalam Pembelajaran Tematik Tema Cita-Citaku","authors":"Fifa Ariyanti, Rustopo Rustopo, Anggun Dwi Setya Putri","doi":"10.23887/ivcej.v2i1.17942","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran tematik tema cita-citaku pada siswa kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 02 Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam pengecekan keabsahan data, penelitian ini melakukan uji kredibilitas yaitu peningkatan ketekunan, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari kegiatan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran tematik tema Cita-Citaku subtema Giat Berusaha Meraih Cita-Cita pada siswa kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 02 Semarang terdapat 14 nilai karakter yang ditemukan yaitu Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, dan Tanggung Jawab. Sedangkan nilai karakter yang tidak ditemukan adalah Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, dan Gemar Membaca. Nilai karakter yang diteliti terdiri dari 18 nilai karakter dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa oleh kemendikbud. Kata Kunci : Nilai karakter, aktivitas belajar, tematik","PeriodicalId":365129,"journal":{"name":"Indonesian Values and Character Education Journal","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"3","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Indonesian Values and Character Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17942","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran tematik tema cita-citaku pada siswa kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 02 Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam pengecekan keabsahan data, penelitian ini melakukan uji kredibilitas yaitu peningkatan ketekunan, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari kegiatan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai karakter dalam kegiatan pembelajaran tematik tema Cita-Citaku subtema Giat Berusaha Meraih Cita-Cita pada siswa kelas IV SD Negeri Lamper Tengah 02 Semarang terdapat 14 nilai karakter yang ditemukan yaitu Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Bersahabat/Komunikatif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, dan Tanggung Jawab. Sedangkan nilai karakter yang tidak ditemukan adalah Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, dan Gemar Membaca. Nilai karakter yang diteliti terdiri dari 18 nilai karakter dalam pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa oleh kemendikbud. Kata Kunci : Nilai karakter, aktivitas belajar, tematik

查看原文本刊更多论文

分析我的主题主题主题研究中的字符价值分析

本研究旨在分析我的目标是学生中学生中学生的主题主题学习活动中的性格价值。这种研究是通过描述性质的方法进行的定性研究。本研究的数据来源包括兰珀国家小学校长、四年级教师和二三宝垄的学生。在这项研究中使用的数据收集技术包括观察、采访和记录。在验证数据有效性的过程中，该研究对可信度进行了测试，即增加耐久性、三角测量和参考资料。本研究的数据分析技术包括数据收集、数据还原、数据展示和验证或得出结论。根据研究的结果和讨论画就可以免费得到结论,价值所描述的主题学习活动中的角色主题我subtema努力努力追求的目标小学四年级学生Lamper 02三宝垄中间有14国家角色的价值就是发现、诚实、宽容的宗教纪律,努力工作,有创造力,独立,民族的精神,热爱祖国、热爱和平的友好-交际,关心环境,关心社会,还有责任。而性格中未被发现的价值在于民主、好奇心、成就成就和对阅读的热爱。由外交部研究的18个字符价值组成。关键词:性格价值，学习活动，主题

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Indonesian Values and Character Education Journal

自引率

0.00%

发文量