Педагогические аспекты межкультурного обучения в виртуальном пространстве

Abstract

В статье рассматриваются возможности развития международного сотрудничества в образовании на основе подходов теории межкультурного обучения и кросскультурной дидактики. Педагогические аспекты рассматриваются в контексте междисциплинарных подходов цифровых гуманитарных наук и межкультурного обучения как принципов, содержания и методов обучения. Предлагаемые подходы могут быть использованы при разработке совместных бакалаврских и магистерских программ в области цифровой гуманитаристики, гуманитарных наук и искусств, что позволяет повысить качество обучения и обеспечить успешное овладение студентами компетенциям, которые необходимы специалистам цифрового общества. В статье представлены результаты многолетнего сотрудничества между университетами России, Италии, Китая. Работа проводится в рамках педагогической деятельности кафедры информационных систем в искусстве и гуманитарных науках Санкт-Петербургского государственного университета и исследовательского центра «Виртуальный русский музей в СПбГУ» с 2016 по настоящее время. Полученные результаты позволяют сделать вывод о том, что в ходе многолетней академической кооперации в области эмпирических исследований заложены основания для развития академической кооперации в форме научных исследований и международных программ бакалавриата и магистратуры.