Kaynaştırma Eğitimi Alan Çocuklarda Okul Sağlığı Hemşiresinin Rolleri

Abstract

Ozel gereksinimi olan cocuk, cesitli nedenlerle bireysel ve gelisim ozellikleri ile egitim yeterlilikleri acisindan akranlarindan beklenilen duzeyden anlamli farklilik gosteren cocuk olarak tanimlanmaktadir . Ozel gereksinimli cocuklarin fiziksel, duygusal, sosyal ve egitim gereksinimleri saglikli akranlarina gore farklilik gostermektedir. Ozel gereksinimi olan cocuklara yonelik verilen egitim hizmetlerinden biride kaynastirma egitimidir. Kaynastirma egitimine devam eden cocuklar okulda bosaltim ve hareket gereksinimini karsilayabilme, okula ulasimi saglama,  ilaclarini kullanabilme gibi fiziksel gereksinimlerini karsilamakta gucluk yasayabilmektedir. Ayrica arkadaslari ve ogretmenleri ile iletisim kurma, sosyal aktivitelere katilma ve akranlari ile vakit gecirme gibi psikososyal gereksinimlerini karsilamada sorunlar yasayabilmektedir. Kaynastirma egitimi alan cocuklarin ebeveynleri zamanlarinin cogunu okulda cocuklari ile beraber gecirme, kendilerine zaman ayiramama, sosyal cevreden uzaklasma gibi sorunlar yasamaktadirlar. Bu cocuklarin ve ailelerin gereksinimlerinin karsilanmasi okul sagligi hemsiresinin onemli rolleri arasindadir. Okul sagligi hemsiresinin bakim verici, egitici, arastirici, danismanlik verici, karar verici, koruyucu ve savunucu olma rolleri bulunmaktadir. Ozel gereksinimi olan cocuklarin ve ailelerinin bakim gereksinimlerinin hemsireler tarafindan karsilanmasi, ailelerin bakim yukunu azaltmasi,  cocuk ve ailenin yasam kalitesinin artmasi acisindan onemlidir. Bu derlemede kaynastirma egitimi alan cocuklarin ve ailelerinin gereksinimleri ve okul sagligi hemsiresinin rolleri ele alinmistir.