L’écriture numérique ou l’écriture selon les machines. Enjeux philosophiques et pédagogiques

Abstract

Cet article propose une argumentation en faveur du concept d’« ecriture numerique » et de son enseignement. Il vise a montrer que l’ecriture numerique existe, qu’elle a des proprietes et des tensions specifiques, mais aussi qu’elle peut s’enseigner. Reprenant un certain nombre de questions heritees des etudes menees sur les rapports entre l’ecriture et l’informatique, les auteurs s’interessent a la dimension pedagogique de l’ecriture dite « numerique » a partir de l’exemple du programme de recherche Pratiques d’ecriture interactive en Picardie (Precip), mene dans le cadre de la Region Picardie.