PENERAPAN METODE MIND MAPPINGTERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI SMA PGRI 1 PADANG

Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Pub Date : 2021-12-10 DOI:10.37301/esabi.v3i1.9

Serly Restu Fauziah, Lisa Deswati, R. Sari

{"title":"PENERAPAN METODE MIND MAPPINGTERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DI SMA PGRI 1 PADANG","authors":"Serly Restu Fauziah, Lisa Deswati, R. Sari","doi":"10.37301/esabi.v3i1.9","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Belajar antara siswa yang diajar Mapping dan yang diajar dengan pembelajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kelas eksperimen dan kelas control dan melihat pengaruh penggunaan metode Mind Mapping terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA PGRI 1 Padang. Dalam penelitian ini digunakan teknik pengambilan sampel secara acak yang dinamakan juga simple random sampling, maka didapatkan XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 73.53 dan kelas kontrol 38.69. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung8.45> ttabel 1.68 (? 0.05), berarti H1 diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil an konvensional. Pembelajaran dengan metode Metode Mappingini memberikan ketuntasan terhadap hasil belajar siswa sebesar 85%. Pembelajaran dengan metode Mind Mappingini merupakan teknik baru dalam strategi pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru, sehingga dapat menjadi rujukan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut.","PeriodicalId":210727,"journal":{"name":"Jurnal Edukasi dan Sains Biologi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Edukasi dan Sains Biologi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37301/esabi.v3i1.9","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Belajar antara siswa yang diajar Mapping dan yang diajar dengan pembelajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kelas eksperimen dan kelas control dan melihat pengaruh penggunaan metode Mind Mapping terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA PGRI 1 Padang. Dalam penelitian ini digunakan teknik pengambilan sampel secara acak yang dinamakan juga simple random sampling, maka didapatkan XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 2 sebagai kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 73.53 dan kelas kontrol 38.69. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung8.45> ttabel 1.68 (? 0.05), berarti H1 diterima. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil an konvensional. Pembelajaran dengan metode Metode Mappingini memberikan ketuntasan terhadap hasil belajar siswa sebesar 85%. Pembelajaran dengan metode Mind Mappingini merupakan teknik baru dalam strategi pembelajaran yang bisa digunakan oleh guru, sehingga dapat menjadi rujukan bagi peneliti lain yang ingin melakukan penelitian lebih lanjut.

查看原文本刊更多论文

PGRI 1巴东高中学生生物学习成绩的应用

这个研究结果显示学生的成绩平均73实验。53和控制年级38。69。通过使用t测试来测试一个假设，得到thitung8.45> ttable 1.68的值(?)0。05),意味着H1接受。根据这些数据可以推断有传统影响的结果。学习方法的方法Mappingini给学生对学习结果ketuntasan高达85%。用心灵Mappingini方法学习是学习策略的新技术所能使用的教师,以便成为一个参考的其他研究人员想做进一步的研究。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Edukasi dan Sains Biologi

自引率

0.00%

发文量