Los Juegos Cooperativos y su Influencia en el Autoconcepto Físico en Estudiantes de Básica Superior

Pacha. Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global Pub Date : 2023-04-13 DOI:10.46652/pacha.v4i10.181

Edisson Gonzalo Yugsi Pimbo, Santiago Alejandro Jarrín Navas, Ximena Alexandra Astudillo Astudillo

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Abstract

La investigación tiene como intención analizar una unidad didáctica de juegos cooperativos y su incidencia en el autoconcepto físico en estudiantes de 8vo, 9no, 10mo año de Educación General Básica Superior, durante las clases de Educación Física. Los involucrados fueron 112 estudiantes entre edades de 12 a 15 años, tanto sexo masculino como femenino. Se empleó un diseño de cuasi experimental pre-post test en un grupo de control y grupo experimental. Los mismos quedaron conformados por 52 y 60 estudiantes respectivamente. Se aplicó un cuestionario de autoconcepto físico de Fox & Corbin con 4 escalas de Likert, los resultados fueron analizados en el SPSS. Luego de los respectivos análisis se pudo observar efectos positivos en las cinco dimensiones CF= Condición física, AF= Apariencia Física, CP= Competencia percibida, FZA= Fuerza, AUT= Autoestima. Estos resultados proponen que se aplique un manual o programas sobre metodologías de juegos cooperativos, este programa influirá de forma positiva en el autoconcepto físico de los estudiantes durante las clases de Educación Física.

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本研究旨在分析合作游戏教学单元及其对普通基础高等教育8、9、10年级学生在体育课上的身体自我概念的影响。研究对象为112名12至15岁的学生，男女均有。本研究的目的是评估一项随机对照试验(rct)的有效性，该试验评估了一项随机对照试验(rct)的有效性。他们分别由52名和60名学生组成。采用Fox & Corbin物理自我概念问卷，采用4个李克特量表，采用SPSS分析结果。结果表明，CF=身体状况，AF=外表，CP=感知能力，FZA=力量，AUT=自尊五个维度均有积极影响。这些结果表明，合作游戏方法的手册或程序将对学生在体育课上的身体自我概念产生积极的影响。

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