ÜÇ ETKİLEŞİM TÜRÜNDE ÖZ DÜZENLEME ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE'YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Pub Date : 2019-07-31 DOI:10.17943/ETKU.499407

Recep Çakir, M. Kara, Volkan Kukul

{"title":"ÜÇ ETKİLEŞİM TÜRÜNDE ÖZ DÜZENLEME ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE'YE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI","authors":"Recep Çakir, M. Kara, Volkan Kukul","doi":"10.17943/ETKU.499407","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Oz Duzenleme (OD), uzaktan egitim programlarinin basariya ulasmasinda ogrenci ozerkliginin bir boyutu olarak belirleyici rol oynamaktadir. Bu baglamda, uzaktan egitim calismalarinda oz duzenlemenin olculmesinin onemli oldugu dusunulmektedir. Turk dili ve kulturune uygun uc tur etkilesimde cevrimici oz-duzenleme icin bir olcme aracinin bulunmamasi goz onune alindiginda, mevcut calisma Cevrimici Oz Duzenleme Anketini Turkce'ye uyarlamayi amaclamaktadir. Veriler, cevrimici programlara kayitli 307 lisans ve yuksek lisans ogrencisinden toplanmistir. Olcme araci 30 maddeden ve uc faktorden olusmaktadir; ogrenci ve ogretmen arasindaki etkilesimde OD, ogrenci ve ogrenci arasindaki etkilesimde OD ve ogrenci ile icerik arasindaki etkilesimde OD. Kapsam gecerliligi gelistirme calismasinda saglanan aracin dil esdegerligi, geri ceviri proseduru ile saglanmistir. Yapi gecerliligini test etmek icin dogrulayici faktor analizi yapilmistir. Ic tutarlilik Cronbach Alpha katsayisinin hesaplanmasiyla, madde tutarliligi duzeltilmis madde-toplam korelasyonlarinin hesaplanmasiyla saglanmistir. Son olarak, madde ayiriciligi bagimsiz orneklem t-testi yapilarak test edilmistir. Sonuclar, uc tur etkilesimde Cevrimici Oz Duzenleme Anketi'nin, Turk uzaktan egitim ortamlarinda kullanim icin gecerli ve guvenilir bir arac oldugunu gostermistir.","PeriodicalId":427764,"journal":{"name":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"6","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17943/ETKU.499407","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 6

Abstract

Oz Duzenleme (OD), uzaktan egitim programlarinin basariya ulasmasinda ogrenci ozerkliginin bir boyutu olarak belirleyici rol oynamaktadir. Bu baglamda, uzaktan egitim calismalarinda oz duzenlemenin olculmesinin onemli oldugu dusunulmektedir. Turk dili ve kulturune uygun uc tur etkilesimde cevrimici oz-duzenleme icin bir olcme aracinin bulunmamasi goz onune alindiginda, mevcut calisma Cevrimici Oz Duzenleme Anketini Turkce'ye uyarlamayi amaclamaktadir. Veriler, cevrimici programlara kayitli 307 lisans ve yuksek lisans ogrencisinden toplanmistir. Olcme araci 30 maddeden ve uc faktorden olusmaktadir; ogrenci ve ogretmen arasindaki etkilesimde OD, ogrenci ve ogrenci arasindaki etkilesimde OD ve ogrenci ile icerik arasindaki etkilesimde OD. Kapsam gecerliligi gelistirme calismasinda saglanan aracin dil esdegerligi, geri ceviri proseduru ile saglanmistir. Yapi gecerliligini test etmek icin dogrulayici faktor analizi yapilmistir. Ic tutarlilik Cronbach Alpha katsayisinin hesaplanmasiyla, madde tutarliligi duzeltilmis madde-toplam korelasyonlarinin hesaplanmasiyla saglanmistir. Son olarak, madde ayiriciligi bagimsiz orneklem t-testi yapilarak test edilmistir. Sonuclar, uc tur etkilesimde Cevrimici Oz Duzenleme Anketi'nin, Turk uzaktan egitim ortamlarinda kullanim icin gecerli ve guvenilir bir arac oldugunu gostermistir.

查看原文本刊更多论文

自我调节（SR）作为学生自主性的一个维度，对远程教育课程的成功起着决定性的作用。因此，在远程教育研究中对自我调节进行测量非常重要。鉴于缺乏适合土耳其语言和文化的三种互动中在线自我调节的测量工具，本研究旨在将在线自我调节问卷改编成土耳其语。本研究收集了 307 名参加在线课程的本科生和研究生的数据。该问卷由 30 个项目和三个因子组成：学生与教师互动中的 OD、学生与教师互动中的 OD、学生与学生互动中的 OD 以及学生与内容互动中的 OD。在开发研究中确保了问卷的内容效度，并通过回译程序确保了问卷的语言等效性。为检验结构效度，进行了确认性因子分析。内部一致性通过计算 Cronbach's Alpha 系数进行评估，项目一致性通过计算校正后的项目-总相关性进行评估。最后，通过独立样本 t 检验对项目区分度进行了测试。结果表明，在线自我调节问卷是一种有效、可靠的工具，适合在土耳其远程学习环境中使用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量