OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÇOCUK KİTAPLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Eğitimde Kuram ve Uygulama Pub Date : 2020-12-28 DOI:10.17244/eku.822583

E. Uslu

{"title":"OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ÇOCUK KİTAPLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ","authors":"E. Uslu","doi":"10.17244/eku.822583","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Okul oncesi egitimin en temel kaynaklarindan olan cocuk kitaplari, okul oncesi ogretmenlerinin de sinif ici uygulamalarinda en cok kullandiklari egitim araclarindandir. Okul oncesi ogretmenleri sinifinda cocuk kitaplarini da kullanarak bircok etkinlik gerceklestirmektedir. Sinif ici uygulamalarda da kullanilan cocuk kitaplari farkli bircok ozellik goz onunde bulundurularak secilmektedir. Bu calismada okul oncesi ogretmenlerin cocuk kitaplari ile ilgili goruslerini ortaya konulmaya calisilmaktadir. Calisma 2019 guz yariyilinda Canakkale il merkezinde 6 okul oncesi kurumunda gorev yapan 22 okul oncesi ogretmeninin katilimlariyla gerceklestirilmistir. Arastirma durum calismasi olarak desteklenmis ve arastirma verileri analiz teknigi kullanilarak analiz edilmistir. Okul oncesi ogretmenlerinin cocuk kitaplarina iliskin gorusleri incelendiginde cocuk kitaplarinin gelisim alanlari uzerindeki etkisi ve cocugun yaraticilik ve dil becerisi gelisimi uzerindeki olumlu etkilerinin bulundugu ifade edilmektedir. Ogretmenler cocuk kitaplarini tercih ederken kitaplarin dis/bicimsel, icyapi ve yazar/yayinevi gibi ozelliklerinin onemli oldugunu ifade etmislerdir. Okul oncesi ogretmenleri cocuk kitaplari ile yapilan sinif ici etkinliklerin, cocuklarin bilissel, sosyal-duygusal ve dil gelisimine katkisinin oldugunu; yaraticiligi gelistiren ve bunun yaninda bilgi verme ozelligi olan kitap seciminin onemli oldugunu dile getirmektelerdir.","PeriodicalId":119661,"journal":{"name":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17244/eku.822583","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Okul oncesi egitimin en temel kaynaklarindan olan cocuk kitaplari, okul oncesi ogretmenlerinin de sinif ici uygulamalarinda en cok kullandiklari egitim araclarindandir. Okul oncesi ogretmenleri sinifinda cocuk kitaplarini da kullanarak bircok etkinlik gerceklestirmektedir. Sinif ici uygulamalarda da kullanilan cocuk kitaplari farkli bircok ozellik goz onunde bulundurularak secilmektedir. Bu calismada okul oncesi ogretmenlerin cocuk kitaplari ile ilgili goruslerini ortaya konulmaya calisilmaktadir. Calisma 2019 guz yariyilinda Canakkale il merkezinde 6 okul oncesi kurumunda gorev yapan 22 okul oncesi ogretmeninin katilimlariyla gerceklestirilmistir. Arastirma durum calismasi olarak desteklenmis ve arastirma verileri analiz teknigi kullanilarak analiz edilmistir. Okul oncesi ogretmenlerinin cocuk kitaplarina iliskin gorusleri incelendiginde cocuk kitaplarinin gelisim alanlari uzerindeki etkisi ve cocugun yaraticilik ve dil becerisi gelisimi uzerindeki olumlu etkilerinin bulundugu ifade edilmektedir. Ogretmenler cocuk kitaplarini tercih ederken kitaplarin dis/bicimsel, icyapi ve yazar/yayinevi gibi ozelliklerinin onemli oldugunu ifade etmislerdir. Okul oncesi ogretmenleri cocuk kitaplari ile yapilan sinif ici etkinliklerin, cocuklarin bilissel, sosyal-duygusal ve dil gelisimine katkisinin oldugunu; yaraticiligi gelistiren ve bunun yaninda bilgi verme ozelligi olan kitap seciminin onemli oldugunu dile getirmektelerdir.

查看原文本刊更多论文

儿童图书是学前教育最基本的资源之一，也是学前教师在课堂实践中使用最多的教育工具之一。学前教师在课堂上开展的许多活动都是利用儿童读物进行的。在课堂实践中使用的儿童图书，也是在考虑了许多不同特点的基础上选择的。本研究旨在揭示学前教师对儿童图书的看法。本研究由 2019 年秋季学期在卡纳卡莱省中心 6 所学前教育机构工作的 22 名学前教育教师参与。研究以案例研究的形式进行，并使用分析技术对研究数据进行了分析。在分析学前教育教师对儿童读物的看法时，发现儿童读物对儿童发展领域的影响以及儿童读物对儿童创造力和语言能力发展的积极作用。教师们指出，在选择儿童读物时，图书的外部/形式、结构和作者/出版商的特点非常重要。学前班教师指出，使用儿童图书开展课内活动有助于儿童的认知、社会情感和语言发展，选择能培养创造力和提供信息的图书也很重要。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Eğitimde Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量