Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar

Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Pub Date : 2021-11-05 DOI:10.59562/al-fashahah.v1i2.30850

Darmisa Darmisa, Syarifah Fatimah Al Ilmullah

{"title":"Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar","authors":"Darmisa Darmisa, Syarifah Fatimah Al Ilmullah","doi":"10.59562/al-fashahah.v1i2.30850","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh data tingkat kemampuan berbicara bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara bahasa Arab kelas XI MA Al-balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar, Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar berjumlah 20 siswa dari satu kelas, sampel penelitian ini adalah Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar dari 20 siswa penerikan sampel secara (rendong sampling) dari populasi yang ada. Berdasarkan analisis data yang diperoleh hasil persentase: kemampuan berbicara bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar adalah 44% termasuk kategori cukup. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar, termasuk dalam kategori baik, dari faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor Internal yang paling mempengaruhi sebanyak 10 siswa (50%) dari jumlah sampel mengatakan belajar bahasa Arab sangat penting, dan faktor eksternal yang paling mempengaruhi sebanyak 11 siswa (55%), mengatakan metode pengajaran guru dalam pelajaran bahasa Arab penting, dan 8 siswa (40%) dari jumlah sampel mengatakan lokasi waktu pelajaran bahasa Arab di sekolah cukup.","PeriodicalId":301336,"journal":{"name":"Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v1i2.30850","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh data tingkat kemampuan berbicara bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar dan Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berbicara bahasa Arab kelas XI MA Al-balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar, Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar berjumlah 20 siswa dari satu kelas, sampel penelitian ini adalah Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar dari 20 siswa penerikan sampel secara (rendong sampling) dari populasi yang ada. Berdasarkan analisis data yang diperoleh hasil persentase: kemampuan berbicara bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar adalah 44% termasuk kategori cukup. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Kelas XI MA Al-Balad Kamande Kecamatan Tutar Kabupaten Polewali Mandar, termasuk dalam kategori baik, dari faktor internal dan faktor eksternal. Adapun faktor Internal yang paling mempengaruhi sebanyak 10 siswa (50%) dari jumlah sampel mengatakan belajar bahasa Arab sangat penting, dan faktor eksternal yang paling mempengaruhi sebanyak 11 siswa (55%), mengatakan metode pengajaran guru dalam pelajaran bahasa Arab penting, dan 8 siswa (40%) dari jumlah sampel mengatakan lokasi waktu pelajaran bahasa Arab di sekolah cukup.

查看原文本刊更多论文

定量研究是描述性研究旨在获得数据的能力水平的学生讲阿拉伯语马喜Al-balad Kamande街道县Tutar Polewali鸡腿和课堂的因素影响你的能力说阿拉伯语马喜Al-balad Kamande街道Tutar Polewali、县人口的对照研究中,这是喜马Al-balad年级学生Kamande街道Tutar Polewali县共有20个学生从一个鸡腿影响西马巴拉德卡曼德省学生的阿拉伯语水平的因素，包括内部和外部因素的两级地区。至于最内部因素从样本数量多达10名学生(50%)说学习阿拉伯语很重要,最影响的外部因素多达11学生(55%),说阿拉伯语课上老师教学方法很重要,从样本数量和8名学生(40%)说阿拉伯语课时间地点在学校就够了。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature

自引率

0.00%

发文量